如何做好少数民族学生统战工作
张云霁
摘要：我国是一个多民族国家，各民族共同发展是国家进步的要求，伴随着民族之间的融合交流越来越密切，各高校的少数民族学生越来越多，他们作为各个民族的代表，和汉族学生一样，也肩负着维护祖国统一、民族团结的重任。实现各民族的共同繁荣是每一位中国人民的希望，也是每一位中国人民的历史使命。本文基于当下高校少数民族学生的现实情况，围绕如何做好少数民族学生统战工作进行了分析探讨。
关键词：少数民族 统战工作 必要性 措施
1.前言
我国是一个多民族国家，由五十六个民族组成，在高校，少数民族大学生作为流动的群体，他们代表的是各个民族，虽然受到高校的统一管理，但是也会因为个体差异而呈现出来一些个别行为的变化，所以需要对其进行统一的管理，在党的领导下，做好高校少数民族学生统战工作是十分有必要的，只有在统一战线理论指导下，才能够帮助少数民族学生树立起正确的理想信念和价值观念，使他们更好的适应社会发展的新要求，针对不同的民族学生的特点采取科学的教育管理措施。学校担负着教书育人的重任，担负着培养社会主义接班人的重任，加强少数民族学生的统战工作有利于实现这一目标。
2.开展高校少数民族学生统战工作的必要性
2.1加强高校民族统战工作的意义
从当前高校少数民族学生的现状来看，他们在生活学习以及思想方面存在着不同的差异，对待不同民族的学生，需要采取有针对性的措施，使他们的人生观以及价值观、世界观能够更好的树立，完善其个体的价值观念，影响着其在学习生活方面的具体表现，影响着他们的长远健康发展，必须要对少数民族学生的基本情况进行全面化的掌握，针对他们在日常学习生活以及思想方面存在的问题，需要采取对应性的措施鼓励，使他们能够更好地学习科学文化知识，提高思想道德素养，提升责任意识，等等，做好少数民族学生统战工作，有利于使他们在未来毕业以后会社会的经济发展贡献出自己的力量，也有利于加强民族之间的融合与团结，促进各民族共同繁荣。
2.2当前我国高校少数民族学生存在的普遍问题
从当前我国少数民族学生的现状来看，主要存在以下几个方面的问题：
很多学生的心理情况比较复杂，一些少数民族学生存在不同程度的心理问题，不同民族的文化底蕴对学生的个性有着非常大的影响，比如那些聚居地的少数民族学生往往表现出热情积极的性格，而一部分少数民族学生的性格比较偏激，他们对于文化差异的接受能力比较弱，喜欢扎堆相处，在与汉族学生进行相处时，出现排斥的心理，相处显得比较被动。从相关数据统计来看，有一部分少数民族学生存在偏执的心理，对事物的看法常常是固执己见，不同年级的少数民族学生之间也存在着一定的差异，比如说低年级的少数民族学生，他们的这种心理特征表现就更加的明显。
很多学生由于民族意识的存在，常常对汉族文化显示出文化疏离感。由于高校少数民族学生的文化素质往往比较高，在现代化转型时期，伴随着社会经济的不断发展以及文化的融合发展，少数民族学生的眼界得到了开阔，他们的思维方式也更加多元化，由于自己的家乡在经济文化建设等方面还比较落后，所以他们比较渴望学到更多的知识来改变这种面貌，渴望各民族之间的文化融合，但是另一方面，由于这些学生进入到高校以后，他们面对的生活环境以及教育环境都有了很大的变化，使其自身的文化归属感发生了很大的变化，在学校教育的过程当中，感受到了文化差异而带来的文化压力，也出现了不同程度的文化适应困难的情况，这就会使得他们的情感满意度降低，可能对学校教育产生一定的排斥心理，由此就容易增加文化边缘化，或者同化民族认同而弱化学业成就的可能性。
各少数民族的风俗习惯不同，可能和高效的标准化管理之间存在的冲突，由于我国少数民族都有着各自的风俗习惯，一些少数民族学生尤其是信仰伊斯兰教的学生，他们的作息习惯、饮食习惯等与汉族传统的风俗习惯都有着非常大的差异，但是高效的标准化管理是面向全体学生的由于没有考虑到这部分学生的个体状况，因此没有制定灵活的管理措施，一些人说民族学生就不能够很好地调节在这个过程当中的心理落差，从而产生不适应的心理状况，就没有办法满足他们对于高效学习的期望，没有办法将民族意识与社会主义大家庭的这种广泛的爱国主义情感结合起来，容易对高校管理产生误解，使他们日常的活动与交流空间局限在更小的范围内，影响到高校的标准化管理。
一部分高校少数民族学生的文化基础比较薄弱，由于当地的教育水平比较落后，这些学生的文化课基础比较薄弱，尤其是在英语数学等科目方面更是显示出了劣势，而语言方面的障碍也是提升他们学习能力的一个主要因素，少数民族的学生对于学习非常的重视，学习的积极性也比较高，但是在环境的影响下，他们的学习能力受到了限制。加强少数民族教育投入力度是十分有必要的，学校要对少数民族学生的学习积极性进行正面的引导，培养起他们的学习兴趣。
3.加强高校少数民族学生统战工作的措施
在长时间的少数民族学生教育管理的实践基础上，各大高校不断加强对少数民族学生的教育及帮扶，研究少数民族教育的特点，积极的探索少数民族统治工作的规律，也积累了许多有益的经验。加强高校少数民族学生统战工作，可以从以下几个方面着眼采取措施：
3.1多渠道开展少数民族学生思想教育工作，高效率开展少数民族学生统战工作
我们党多年来进行统战工作的实践证明，展开思想教育是提升民族统战工作效率的一个主要路径这种方式同样适用于当下少数民族学生的统战管理工作。要在高校日常教育工作当中加强思想教育，并且从多种渠道来开展少数民族学生的思想教育工作：
由于少数民族学生的文化基础比较薄弱，所以在進行教学时，要重视直观教学方法以及理论教授法的结合，既要关注对学生的启发，要关注教学的趣味性，最大程度上减少语言障碍对学生学习的影响，提升少数民族学生的学习积极性。
针对少数民族学生喜欢聚集、爱好娱乐运动等特点，将把思想教育内涵科学渗透于校园文化生活中，依托少数民族学生喜欢的活动，开展一系列的思想教育工作。少数民族统战工作，可以把校园活动当作主要手段，使少数民族学生在参加活动的过程中，潜移默化的树立清晰的人生态度。
加强少数民族学生统战工作，还要注重利用网络阵地，积极的丰富思想教育工作内涵和教育形式。不管是少数民族学生，还是汉族学生，网络作为与学生日常生活联系紧密的工具，它能够有效改变社会生产方式和生活方式，影响学生文化生活以及价值观念的形成。
3.2加强少数民族学生的心理指导
在当前社会发展新形势下，做好少数民族学生同样工作，不仅仅要进行机械式的管理，而是应该全面化的提升学校育人的水平，加强对学生的关怀，针对学生在日常生活和学习当中存在的各种问题进行积极有效的辅导，尤其是要加强对少数民族学生的日常心理，使他们能够克服一些因为文化差异和生活习惯差异而带来的心理压力，更加积极健康的成长，此外学校要加强对汉族学生的民族融合观念教育，使他们能够和少数民族学生之间建立起互相信任的友好关系。由于少数民族学生有着不同的文化背景，所以对他们心理指导工作有着一定的难度，要做好这项工作需要学校以及老师的共同努力，各高校的教师应该带着深深的使命感去完成这项工作，充分的理解和尊重学生的实际需要，以科学的认知和方法去启迪教育学生，促进少数民族学生心理健康成长。
3.3完善少数民族学生管理工作
在少数民族学生管理工作中，需要以学生管理部门、团委为牵头对象，以民族文化为切入点，积极做好少数民族管理工作，例如，可适当的举办一些以民族风俗为主的文化艺术节、民族歌舞联欢会等，使得学生群体可积极参与到体验式的活动中，充分的了解不同民族地区的文化内容，展示各民族之间的独特风俗以及行为习惯，充分的增强思政教育教学的效果。通过教育教学活动可使得各个民族之间有效相处在一起，积极举办一些习俗展览、民族论坛等增强民族学生之间的交流与沟通，确保各个民族之间能够被尊重。另外，还需要加强少数民族学生之间的交流与互动，有效的倾听该类别学生的基本诉求，为该类群体社会生活提供良好的條件，增强少数民族学生的向心力，使其能够了解少数民族之间行为习惯。
4.结束语
综上所述，本文主要针对少数民族学生统战工作进行简要分析，从工作开展的必要性、意义以及对应举措着手，着重考量对学生的管理，了解少数民族的生活习惯以及行为特征，为后续的工作开展提供合理意见。
EZYSK202004
高职院校少数民族学生统战工作研究
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