弘扬主流文化,提高审美水平

周平

一、发挥主流文化影响力，培养正确“三观”

当前，“饭圈文化”作为青少年群体情感、精神现状外化的亚文化，经常显现出与主流文化格格不入，甚至背道而驰的现象。为了引导学生正确追星，学校可邀请具有一定影响力和美誉度的时代英雄到校演讲、开展座谈活动，或通过主题班会、演讲等多种方式，引导学生对“饭圈文化”“网络暴力”等社会热点问题进行讨论，借此唤起青少年群体与大众的情感共鸣和价值认同，推进青少年群体对主流文化的自觉内化，强化对主流文化的认同感和归属感。

二、积极正面引导，推动“饭圈”文化正向发展

国家主流媒体主要推备受欢迎的优秀青年歌手、演员作为演艺圈中正能量的标杆，引导青少年坚定理想信念，关注国家和社会的发展，积极参加社会公益活动。此前也有类似这样的成功案列。例如，2020年疫情防控期间，武汉抗疫物资紧缺，就有许多粉丝通过“饭圈”特有的渠道，将一批批贴着“某某明星粉丝”标签的防疫物资捐往武汉，发挥明星和“饭圈文化”对青少年的积极影响。

三、加强审美教育，提高审美水平

三人行，必有我师。其实我们身边也有很多值得我们崇拜的偶像。家长可以采用对话和交流的方式對青少年进行审美教育，引导青少年学习明星对艺术的执着追求和精益求精的职业态度，通过对比不同类型明星的成就，让青少年能够学会选择和思考，从而实现自我的反思和选择，自动屏蔽“饭圈”内低俗文化的侵蚀。教师可通过中国空间站两名航天员刘伯明、汤洪波身着中国自主研制的新一代“飞天”舱外航天服，完成中国空间站航天员第一次太空行走任务的案例，让学生体会到科学家在探索宇宙奥秘时的喜悦心情，感受到科学之美，培养青少年崇尚科学、热爱科学、献身科学的时代精神。

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）

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