让“缺萼的花朵”美丽绽放

戴剑频 叶发源

孩子是世界上最美丽的花，然而，有一类孩子，却被人们称为“缺萼的花朵”。在保康县特殊教育学校，有一位从教21年并且在特殊教育岗位默默奉献了七个春秋的女教师，是这群特殊孩子的班主任。七年来，她教这些孩子说话、走路、穿衣，教他们写字、读书、画画，让他们变得坚强、自信、阳光。她用博大的爱呵护着一个个“残缺”的生命，守望着生命的花开。她就是保康县首届“保康名家”获得者、县特校副校长、培智二年级班主任张加荣。

用心呵护每一个“特教孩子”成长

2014年，保康县开始筹建特殊教育学校。特殊教育专业毕业、有教学管理经验的张加荣从乡镇学校调入该校工作。

在学生时代，张加荣就听自己的老师讲过，特殊教育不是一件容易的事，要面对各种各样的特殊学生和突发状况，其工作难度非一般的教育工作可比。参加工作后，她虽没有马上从事特殊教育工作，但也经常听到那些从事特殊教育工作的同学说起特教工作的艰辛。在接到调令，即将走进特校面对这些特殊学生时，张加荣就已经做好了充分的思想准备。

可当2014年秋季，保康特校迎来第一批学生时，张加荣看到他们或流着口水、目光呆滞，或尿裤子、走错厕所，或在课堂上想走就走、想叫就叫后，心被深深地刺痛了，有一种说不出的难受，同时感到自己身上的担子沉甸甸的。

一天，11岁的小锐（化名）被妈妈带到张加荣身边。小锐的妈妈含着泪说：“孩子不会说话，也不和别人玩儿，有人说是自闭症，我们急死了！”

张加荣看到小锐转动着大眼睛，脸上露出腼腆的笑容，判断孩子可能不是自闭症。简单的测试后，她建议小锐的妈妈带孩子去医院做听力测试。

县、市两级医院给出了同样的鉴定结果：小锐左耳98分贝，右耳86分贝，属于严重听力障碍。对此，小锐的妈妈十分自责和愧疚。张加荣握着小锐妈妈的手，坚定地说：“别担心，我一定教会孩子说话。”

家人为小锐配备了助听器，张加荣为他量身定制了一套个性化课程表，并担任他的康复老师。她把纸撕成条，让小锐吹;然后再揉成小球，让小锐接着吹;再把小球放在吸管下方，让小锐使劲儿吹。靠着这套训练方法，慢慢地，小锐的呼吸能力有了很大的提高。

接下来是解决小锐的发音位置和口腔协调运动困难的问题。张加荣让小锐用手感知气流大小，用小镜子观察发音部位，用压舌板辅助发音，用棒棒糖、蜂蜜、口嚼糖等食物来帮助小锐进行口腔协调训练。一个月后，当小锐第一次喊出“妈妈”时，小锐的妈妈激动地哭了，她拉着张加荣的手不停地道谢。

“我们班上的强强（化名）上课坐不住，他活蹦乱跳的，课都没法儿上了。”一天，一位老师向张加荣反映。

张加荣了解到，强强患有多动障碍，并有自残倾向，很难强制其安静下来。张加荣建议班上老师利用强强的爱好，安抚他躁动的情绪，如课间多带他做运动，课堂上多关注他，让他上台表演，或推荐他当小老师。过了一段时间，强强能坐下安静听课了。

张加荣就是这样，用心呵护着每个特殊的孩子，让他们像正常孩子一样快乐成长。孩子们也在不知不觉中变得自立自强，变得阳光快乐，变得懂礼貌了。

用爱鼓励每一个“特教孩子”进步

班上一位叫青青（化名）的孩子，平时爱蹲在角落，说话声音极小，很自卑。经了解，原来她有一个精神残疾的妈妈，还有一个患了脑瘫的哥哥，青青也一度被认为不会说话。看着可怜的青青，张加荣暗下决心，一定要让她快乐起来。

每天看到青青到校，张加荣都会微笑着对她说：“青青好！”并一遍遍教她说“老师好”。课堂上，张加荣教青青背儿歌，并鼓励她大胆地到全班同学面前表演，为她鼓掌。课后，张加荣带青青去爬山，鼓励她对着大山呼喊。

张加荣还把青青带回自己家里住，帮她换洗衣服。当得知青青家没有洗衣机时，张加荣倡议学校老师凑钱给青青买了一台洗衣机并送到她家。在张老师爱的滋润下，青青变得开朗了许多，慢慢开始主动与老师、同学交流了。

一天，张加荣像往常一样去上课，突然发现一向开朗的麒麒（化名）趴在桌子上哭。张加荣用手摸摸麒麒的小脑袋，语气温和地问麒麒为什么哭。麒麒说今天是她生日，她想妈妈了。

麒麒是个脑瘫患儿，今年7岁，妈妈常年在外打工，只在每年春节期间回家住个十来天。现在给麒麒妈妈打电话，让她回来给麒麒过生日显然不现实。想到这里，张加荣立即给麒麒订了一个大蛋糕，在班上举办了一个特别的生日派对。她带领同学们大声为麒麒唱生日快乐歌。烛光中，麒麒紧紧搂着张老师的脖子不肯撒手。张加荣也紧紧地把麒麒抱在怀里，就像抱着自己的孩子。

那段时间恰逢湖北省举办第八届特教学校艺术汇演，麒麒的故事给了张加荣灵感，她以此为原型，用整整三个月的时间创作、排演了一部音乐剧《感恩有你》。

从初赛到决赛，从未走出过保康的孩子们一路闯关，成功登上了省城的大舞台。当大幕拉开，音乐响起，身材瘦小的麒麒一步一步艰难而又坚定地走向舞台中央时，几百人的演出现场瞬间安静下来。聚光灯下，孩子们认真地唱着、跳着，是那么投入，那么沉醉。张加荣拿出手机，想给舞台上的孩子们多拍些照片。可此时，她的双手却不停地颤抖，情不自禁地流下了激动的泪水……

用情为每一个“特教孩子”送去福音

随着学校的发展，2017年，保康县特殊教育学校适时推出了送教上门服务。该项服务主要针对离校较远、患病程度严重、不具备到校上课条件的残疾孩子。然而，由于保康山大人稀，接受送教上门服务的几十个孩子居住分散，送教上门这种方式成本较高，实施一段时间后，效果也不太理想。

2020年，受新冠肺炎疫情影响，为了保证“停课不停学”，襄阳市各中小学纷纷开展网络直播教学。这种新的教学方式让张加荣眼前一亮，她心想：在特教教学中能否也采用这种方式？

这一想法很快得到了学校的大力支持。学校将接受送教上门服务且有一定学习能力的学生编成一个班，以直播教学为主、送教上门为辅开展教学。

可这种教学方式提出来容易，做起来难。因为没有现成的案例可以借鉴，也没有现成的教案。但困难没有让张加荣退缩，她主动担任直播教学班的班主任，带领几名老师着手开展组建班级、撰写计划、写讲义、做课件、组织家长培训、讲示范课等一系列工作。为了更好地开展工作，她还主持申报了《基于送教上门背景下的网络直播教学研究》课题。

如今，網络直播教学已成为保康县特殊教育学校的特色教育方式，14名特教学生通过这种教学方式获取知识，得到提高。在2021年全省特校校长暑期培训班上，保康县特殊教育学校“网络直播教学+上门送教”的做法被作为先进经验进行了分享，得到全省特教同行们的赞赏与肯定。

作为分管教学的副校长，张加荣还是教改的先行者。她大胆实践探索，主动为老师们做示范，带领老师们共同进步。她主持编写的《中度智障学生康复训练》校本教材，不仅给残疾儿童康复带去了福音，还为全市特校康复训练课程教材提供了蓝本。

一分耕耘，一分收获。张加荣所教的特教学生中，有2人获得“襄阳市新时代好少年”荣誉称号，她执教的生活语文和康复训练课在省、市获奖，她先后荣获保康县优秀教师、十佳师德标兵、优秀共产党员、“保康名家”等荣誉称号。很多次，在各级举办的演讲赛、报告会上，她把自己和同行们的故事讲给很多人听。她说，帮助每一个特殊儿童都能阳光、自信地生活，让每一朵残缺的花朵都能绽放出属于自己的美丽，是她和天下所有特教工作者最大的愿望和幸福！

责任编辑/杨万军

猜你喜欢保康县特教青青新形势下特殊教育教师职业发展策略探析师道·教研(2021年5期)2021-07-20动物防疫效果考核评估的机制创新与实践湖北畜牧兽医(2020年9期)2020-11-02星星眼儿童绘本(2019年20期)2019-12-04青青芳草地小天使·一年级语数英综合(2019年8期)2019-08-27鄂西乡村旅游扶贫路径研究农村经济与科技(2018年8期)2018-05-14青青紫苏阅读(低年级)(2018年11期)2018-05-14就是因为那个洞儿童时代·快乐苗苗(2017年7期)2018-01-24国务院：保障残疾人受教育权利红岩春秋(2017年2期)2017-03-18海拔高度对‘香玲’核桃生长结果习性的影响湖北林业科技(2016年5期)2016-12-02保康县核桃林下套种模式分析湖北林业科技(2016年4期)2016-10-26

推荐访问:花朵 绽放 美丽