论行政职业能力在高职院校学生干部选拔与培养中的应用

唐铭苠

◆摘  要：科教兴国。只有大力发展教育为国家培养更多优秀的人才，才能使得国家越来越强盛。现代职业教育是国家教育的重中之重，主要是因为现代职业教育的主要目标就是为了更好培养当代大学生的行政职业能力。因此，需要寻找更为有效的方法与途径来进而提高当代学生干部的行政职业能力，为其将来的发展铺平道路。

◆关键词：职业能力;行政职业能力;干部选拔;能力培养

一、行政职业能力对高职学生干部选拔与培养的意义

（一）帮助大学生成功成才

对于大学生而言，国家与社会的迫切需要是其未来得以发展的基础。现在的社会日新月异，高速发展，相关的行政事务越来越繁琐且不断增加，与之相应的人才需要也越来越迫切，尤其是国家机关、企事业单位等。当然，行政事务的繁琐更能说明其对于相关从业人员素质与能力的要求更高。机遇总是留给有准备的人。当代大学生想要成功成才，必须拿出真本事来，只有努力学习并掌握行政职业能力，才能在竞争中脱颖而出。

（二）促使学生自我管理生活习惯的养成

行政职业能力的培养不只是一项职能，它更是实现学生对于自我管理的一种习惯的养成。具体来说，大学生的行政职业能力的培养与提高，一方面能够让其更好地将所学的知识运用到日常的生活中，更好地管理生活，并且在思想上有目的、有意识的进行自我提升，在大千世界中守住自我的根本，更好地热爱生活，更加的自信与从容。另一方面，良好的习惯与坚定的信念能够使大学生远离喧嚣，静下心来刻苦钻研，大胆创新，为将来的职业发展打下坚实的基础。总的来说，更好地培養大学生的行政职业能力，不仅能够更好对其自我进行管理，提高其心理素质，而且能够提高其品格与素养，为其将来的成功提供后备力量。

二、当前高职院校行政职业能力培养的主要问题

（一）行政职业能力培养目标不够清晰

现在，许多的高校对于大学生的行政职业能力培养存在目标不清晰的问题。具体来看，高校都有设立相关的培养计划，但是将行政职业能力作为专业培养计划的却是基本找不到的。由此可见，高校对于大学生行政职业能力的培养是相当不重视的。

（二）行政职业能力相关课程相对缺失

与此同时，由于各大高校对于大学生行政职业能力培养目标的不明确，进而导致其对于与之相关的专业课程的设定也是相对缺失的。据相关统计信息可知，全国有将近三分之一的高校是从来没有开设过“行政职业能力”的相关课程，有些甚至是连最为基础的行政职业能力训练课程都没有开设，比如说“大学语文”“基础逻辑”等。

（三）行政职业能力培养实践平台构建困难

俗话说：实践出真知。对于大学生行政职业能力的培养，只有将其运用到实践中去才能检验其是否已经熟练掌握并运用，进而不断提高其能力。但是，在实际的教学过程中如何更好对于大学生行政职业能力的进行教学实践存在一定的困难，也就是高校缺少对于行政职业能力实践的平台，因此，各大高校对于大学生行政职业能力的培养往往是“理想很丰满，现实很骨感”。

三、高职院校行政职业能力培养的方法

（一）明确学生行政职业能力的培养目标

现代社会飞速发展，国际间的竞争越来越激烈。想要在激烈的竞争中求得生存与发展，人才是最为关键的。对于未来社会而言，各类职业人员是国家与社会发展的坚强后盾，而大学生则是职业人员中最为强大的后备来源，可谓是重中之重。职业能力的高低，尤其是行政职业能力的高低，对于其的发展非常重要，这是大学生将来从事各类职业所必须掌握的基础能力。也就是说，行政职业能力是国家需要的也是大学生本人所必须具备的。因此，必须明确学生行政职业能力的培养目标，并且将行政职业能力作为大学生的专业课程来进行设定并培养。

（二）强化行政职业能力实践，多方构建校内外实习平台

实践是检验真理的唯一标准。对于行政职业能力的培养，其主要的重点在于如何更好进行实践。目前情况来看，许多的高校为更好开展实践，充分利用实验条件，开展各种形式的行政模拟实验来提高学生对于行政职业能力的掌握与运用。另外，各种行政职业能力比赛也是不错的选择方式。学生可以更好地通过竞赛来提升能力。当然，模拟实验是在校内，而且是人为特定情况下所进行的，学生以后要走出校园，服务于社会，服务与企业，那么其所面临的问题更多也更复杂，因此，校企合作构建校外实习实验平台的方式是最为可取的。这是双赢的局面。一方面，它可以将企业或是社会组织对于行政人才的需求与学生的实际行政职业能力紧密相联，进而更好地为相关实践项目服务，可以更好解决企业的用工问题，同时更好地发现人才、培养人才进而为企业服务。另一方面，校方也可以通过实践来更好地对学生行政职业能力的培养做出改善，为企业和社会提供更多的优质行政人才，从而更好地激发校外单位为学校提供更多的行政实践平台机会的积极性。

参考文献

[1]加快发展职业教育，让每个人都有人生出彩机会[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2014-06/23/c_1111276223.htm.

[2]吴春华.行政职业能力测评[M].天津：天津教育出版社，2009：2.

[3]杜国平，陈睿.高级人才评价和选拔中的基本能力和综合能力[J].重庆理工大学学报（社会科学），2011（8）：29.

猜你喜欢 职业能力能力培养 浅谈初中学生数学阅读能力的培养新课程·中学(2018年6期)2018-12-28基于科研兴趣小组的园林专业本科生创新能力培养的探索安徽农学通报(2018年19期)2018-12-25多元系统论对大学英语阅读与翻译教学融合的影响文教资料(2018年22期)2018-12-04浅谈小学生说话能力的培养科教导刊·电子版(2018年31期)2018-11-23小学数学高段自主学习能力培养的重要性及策略新教育时代·教师版(2018年37期)2018-11-19浅谈网络时代下图书馆馆员职业能力培养新西部下半月(2018年10期)2018-11-16提升中职药剂专业课程教学质量的策略广西教育·B版(2016年10期)2017-01-14企业参与高职院校学生职业能力培养的现状分析中小企业管理与科技·下旬刊(2016年10期)2016-11-18以职业能力为导向的遗传学课程教学改革新探考试周刊(2016年59期)2016-08-23基于职业能力培养的高职英语教学改革与探索现代经济信息(2016年13期)2016-06-17