合作学习模式在初中物理教学中的实践策略探讨

彭季冬

◆摘  要：在新课改的教育背景下，对于初中物理教学提出了新的要求标准，要求学生在初中物理学习当中，不仅能够对于物理世界拥有初步的窥探能力，而且要养成自主学习初中物理的积极性，以此来为学生以后进行长期的物理学习奠定扎实的基础。所以教师应当在初中物理教学的过程当中，多让学生进行合作，来探究初中物理知识。本文将探讨合作学习模式在初中物理教学中实践的重要性，以及合作学习模式在初中物理教学中实践的具体策略。

◆关键词：合作学习;初中;物理

一、合作学习模式在初中物理教学中应用的重要性

在初中教育阶段是学生学习知识最快，也是吸收知识效率最高的时期。教师在初中教育时期，在基于合作学习模式的基础下，为学生开展初中物理教学，那么有利于帮助学生激发对于初中物理知识自主探索的欲望，也让学生能够降低对于初中物理学习的抗拒心理，进而降低学生心中的物理学习难度，促进学生物理学习意识的全面提升。除此之外，教师在合作学习模式基础下为学生开展初中物理教学，那么还能够进一步增强学生在合作当中对于物理知识的感知能力，提高学生在物理学科当中的学习效率，增强学生的思维品质，并且让学生通过合作学习来养成属于自身的初中物理学习体系。

二、合作学习模式在初中物理教学中应用的具体策略

1.在合作模式的初中物理教学中尊重学生主体意识

初中物理学习是学生接触物理世界的第一道大门，在这一阶段，学生认为物理学习的难度非常大，所以总是选择性的忽略对于初中物理知识的学习，这就不利于提高学生的自主探索欲望，也无法使物理课堂的教学目标达到预期的效果。所以，教师在合作模式的初中物理教学当中，应当让学生去自主体验物理学习的魅力，并且尊重学生的学习主体意识，给予学生合作探究的任务，让学生自主进行学习，以此保证初中物理教学的有效性。例如：在学习“能源”这一节课教学内容的时候，教师就可以调整自身的教学策略，教师可以为学生布置题为“我们日常生活当中所存在哪些能源”的合作探究问题，让学生通过讨论来进行学习。在这一过程当中学生不仅提高了自身学习物理的课堂体验，而且认为学习物理知识并没有想象中的那么难，这就进一步降低了学生对于物理学习的抗拒心理，并且在合作学习的模式基础下，吸收了他人先进的物理思维，完善到自身的物理思维发展当中，这就拓展了教学的效果。

2.在合作模式基础下，为学生开展初中物理翻转课堂

翻转课堂是现在大多数教师都在应用的一种教学方式，其教学策略是能够让学生在信息化模式学习的基础下，促进学生多元化的吸收和自主掌握知识。而教师在合作学习模式的基础下，为学生开展初中物理教学课堂时，就可以将两者之间的教学模式进行相结合，从而使两种学习模式之间相辅相成，达到意想不到的学习效果，并且为学生营造一个较为轻松愉悦的学习氛围，使学生愿意自主地参与到初中物理课堂当中，提高自身的物理综合水平。例如：在学习“太阳能”这节课教学内容的时候，教师就可以利用互联网资源，去为学生搜索一些有关于太阳能的知识，以及在我们日常生活当中哪些领域有效的应用的影视科普资源，以此来让学生进行自主观看和探究，并且在观看和探究之后，教师就让每组的学生选出一个代表，让学生能够发表自身对于太阳能的看法，在这一过程当中，不仅尊重了学生的学习主体意识，还能让学生充分的感受到合作模式学习下初中物理课堂学习的兴趣，这也让学生通过合作，收获更为丰富的学习体验。

3.完善评价制度，树立学生合作学习信心

在初中教育阶段，学生是最渴望得到教师与同学的认可的，教师在初中物理合作学习模式开展教学过程当中，教师要完善相应的评价制度，树立学生合作学习的信心，并且让学生通过教师的鼓励和表扬，客观的认识自己。教师在完善评价制度，树立学生合作学习信心时，教师就可以在合适的时机，去为学生提出合作学习的建议，以此能够让学生在初中物理接下来的合作学习模式当中，能够拥有事半功倍的学习效果。例如：在学习“能源与可持续发展”这一节课教学内容的时候，教师就可以根据学生学习小组的学习成果以及学习态度及学生客观的评价，对于一些表現优异的小组教师要提出表扬，并且让学生在讲台上发言。让其他学生借鉴此个学习小组的学习经验，而对于一些学习效果不佳的学习小组，教师可以先鼓励学生在物理学习当中有哪些可取之处？之后再去为学生分析学情，给学生提出一些学习建议，以此来保证合作学习小组学习的有效性。

三、结语

综上所述，教师在初中物理教学过程当中，为学生开展合作学习模式已是必然的趋势，教师在为学生开展初中物理合作学习时，教师要在合作学习模式当中，尊重学生的学习主体意识，发挥学生的主观能动性，以此保证初中物理课堂开展的有效性;其次，教师要在合作模式的基础下，为学生开展初中物理翻转课堂，丰富学生的学习体验感;最后，教师要给予学习小组合理的学习评价，树立学生学习信心的同时，让学生找到学习道路，从而为学生创立良好的物理学习动机。

参考文献

[1]王文贵.合作学习模式在初中物理教学中的实践策略探讨[J].考试周刊.2021（35）.

[2]何永清.合作学习模式在初中物理教学中的实践研究[J].学周刊.2021（13）.

[3]郭军进.合作学习模式在初中物理教学中的实践研究[J].试题与研究.2021（06）.

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