春风化雨润花香

王霞

前苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说过。一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。”我牢记住这句话，并在工作中执着地信守着这句话。“爱学生”这三个字贯穿了我教育工作的始终。因为我知道，谁爱孩子，孩子就会爱他。谁爱孩子，孩子就会信任他。关爱、尊重、赏识与信任，可以启发孩子的心灵与思维，甚至可以改变孩子的一生。对于这一点，我深有体会。

“老师，老师，我的语文得了115分，我的总分是535。我进入区里的重点高中啦。”随着一句甜美的高呼，她一个箭步飞了过来。直接就是一个热情拥抱，疯狂的动作几乎把我扑倒，紧接著又一次热情地拥抱。我也激动地拥着她，感觉有泪水同时从我们肩头划过……

这个女孩儿名字叫王嘉琪，是我教过整整三年的学生，今年刚刚初中毕业。眼前的她热情开朗、积极向上、学习上勤奋努力。

然而三年前的她，却完全不同。直到现在我还清晰的记得他刚步入初中时的样子：头发凌乱披肩，低垂着头，目光冷冷地斜倚在教室的一角。在她身上，几乎找不到七年级新生对陌生环境的一点点新鲜感。据班里同学说，她在小学时令自己的家长伤心、无奈，同学们厌恶、躲避。她性格怪异孤僻，在小学时还经常离家出走;她厌恶学习，即使来学校上课，也是经常趴着的。不写作业成了她的家常便饭，各科的学习成绩都差极了;跟班里同学更是冷漠无语，几乎没有朋友，家长对他也是着数用尽。束手无策，只能听之任之。同学们劝我最好不要理他。

一个十一二岁的孩子，如此的麻木，冷漠，令我诧异？绝不放弃班里的任何一个孩子，无论他优秀与否，哪怕只有一点希望，我也一定会付出百分之百地努力。于是，我下定决心，用自己的“爱”去改变她。

因为我深知：每一个孩子都是一个鲜活的生命，是稚嫩的。他们需要阳光地沐浴，雨露地滋润，需要爱心地精心呵护。这个女孩儿也不会例外。我愿做雨露、阳光，静静地期待花开。

一、亲近学生，了解学生，走进孩子的内心世界

开学后几天里，我继续默默关注这个女孩。希望开学的新奇感能够对她有所触动。但多日地观察，我发现她仍旧喜欢独处，依然沉默不语，对周围的一切依旧保持冷漠。于是，我问询她小学同学，并联系到他的家长了解情况。原来这个女孩家里还有一个不满三岁的弟弟。父母在外地办了一个加工厂，因为厂子业务较多，她的父母为了厂里的事情，每天忙碌奔波。有时忙起来，一连好几天都不能回家。很少有时间过问孩子的情况。后来他们所幸直接把两个孩子的生活起居一并交给了奶奶。奶奶虽然能够照顾两个孩子。但有些重男轻女的传统思想，自然对孙儿过分宠爱，无意间冷落了这个敏感的孙女。随着年龄的增长，女孩儿，渐渐对奶奶有了不满，对父母产生了怨恨，不愿与家人交流。渐渐的，她开始钟情于手机、美食，名牌的衣服甚至开始浓妆艳抹。将这些奢侈品作为生活“忠诚”的伴侣。年与日驰，在孩子的成长中，多了一份孤独，冷漠和叛逆。或许是父母的冷落，或许是一味物质给予，她逐渐变成了一个精神空虚的孩子。当她的父母意识到问题的严重性开始管控时，才发现已经束手无策了。

我知道，要改变这样的学生，就一定要放下师道尊严的架子，我主动亲近他，寻找机会与他交流，开始了几次，面对我的亲近，她比较反感，与她谈话时，她只是单音节地发出一两个鼻音，她的眼神中却流露出麻木与倦怠。班里同学再次提醒我，不要对一块顽石抱有希望了。难道真的就是一块顽石吗？我在为这个孩子孤独的处境伤感的同时，更坚定了要接近她，帮助她，改变她的决心。融入大家庭，真正享受青春年少的快乐，才是她应该拥有的呀。

我深信，锲而不舍，金石可镂。我一定要找到与孩子谈话的切入点，深入到孩子的内心世界。我继续多方面打听他的情况，更多的了解她的兴趣与爱好。经过问询，我知道了原来她曾经热衷于追星， 弹得一手好钢琴，更喜欢读书。

我感到愧疚，是自己对孩子的了解还不够全面，不够深入。原来痴迷于美食与游戏只是她近两年来地误入迷途。曾经的她也有拥有自己高雅的兴趣与爱好，与同龄人有着共同地热衷与追求。我为此而感到窃喜。怀着激动的心情去了解她都喜欢哪些明星？读哪些书？我抽出时间走近这些明星，了解这些明星拥有哪些光环，努力搜集查找这些明星成功背后辛勤付出的真实故事，并把这些故事铭记于心。课间时，我又一次坐到了她身边，我热情地向他提起郭敬明，谈起肖战，聊起韩国EXO组合。她的眼睛中立刻有了光芒，情绪也变得随和多了。

这样的女孩儿应该拥有更多的爱，尤其是是家庭的温暖、父母的关爱。我趁热打铁，主动与他的父母沟通，我告诉家长，每个孩子都渴望得到家长的爱与呵护。孩子家庭的希望和未来。

二、学会赏识，助力成功，使学生树立自信

每个孩子，都有一个追求完美，希望得到别人认可的愿望。教师的天职在于唤起学生的自信，播撒给他们希望的种子。当学生感到自卑时，给学生以自信，能力，勇气和力量，当学生感到迷茫时，应该给他们指航的灯塔，当学生的学习生活感到失望时，应给他们希望。

在以后的日子里。我不断引导她上课遵守课堂纪律，鼓励她像其他孩子一样积极发言，课后辅导她认真完成作业，询问她最近各个学科的学习情况，渐渐的，她对我有了更多的好感，更多的信任，我坚持利用早晚时间为他辅导，耐心施教，充分恢复他的信心，看到他的进步。即使是微不足道的，我也一定及时表扬。时间一长，他什么话都告诉我，我们的关系日臻完美，成了无所不谈的好朋友。金诚所致，金石为开，爱是有成效的，由于我无私的关怀，他的成绩也在逐渐上升，最后成了班里进步最大的学生。

春风化雨，润物无声。一个好老师，是懂得心理学和教育学的人。在女孩的转变过程中。我又一次感受到：只有站在学生的位置上，爱自己的学生， 相信自己的学生。亲近学生。真心沟通。尽情欣赏学生的创造性，才能感受到作为一名人民教师的幸福感。

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