现代学徒制在高职院校实施过程中评估体系研究

罗来根 余敏燕

摘 要：现代学徒制是高职院校现有的人才培养重要方式，也是提升高职学生职业能力的重要手段。在环众软件（上海）有限公司为江西现代职业技术学院商务分院物流管理专业完成的中英现代学徒制项目背景下进行相关研究;首先介绍了现代学徒制相关概述;接着以江西现代职业技术学院实施现代学徒制项目为实例，分析现代学徒制在高职院校实施过程中的评估体系及各方职责。

关键词：现代学徒制;评估体系;学徒;职责

中图分类号：F24     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.023

0 引言

2014年国家教育部颁发了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号），对各省、自治区、直辖市教育局关于职业院校开展现代学徒制人才培养模式提出相应要求。要求各职业院校对现代学徒制有充分的认识，高职院校实施现代学徒制能够实现专业与产业对接，课程与职业对接，教学与生产对接，毕业证书与职业资格证书对接，从而有效的提升高职院校人才培养质量;现代学徒制是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育，是提升高职院校学生社会责任感、实践能力的重要举措。

1 现代学徒制概述

教育部在相关的文件中多次强调要创新职业院校的人才培养方式，保障职业院校人才培养质量。现代学徒制也受到教育部认可的人才培养模式，各大职业院校也在积极推动现代学徒制项目。课题对江西现代职业技术学院商务分院物流管理专业的现代学徒制项目为实例进行分析，此项目的参与方有：职业院校——江西现代职业技术学院;物流企业——京东物流、江西时捷物流;第三方培训和评估企业——环众软件（上海）有限公司;第四方行业认证——中国物流与采购联合协会。

现代学徒制项目是按照将英国现代学徒制的培训模式、评估体系引入进来，针对我国的实际情况，结合行业、专业背景进行适当的调整，形成较为先进的中英现代学徒制;按国家职业标准来制定学徒的学习计划，由企业导师和校内评估师共同培养，学徒的培训质量是在第三方评估的基础上再由第四方进行评估认证并颁发相应的学徒合格证书。

2 现代学徒制评估实施

2.1 中英现代学徒制评估政策及原则

2.1.1 评估政策

中英現代学徒制在评估时要在以下的政策下进行：平等和多样性政策，对待学徒要公平公正，在进行评估举证是要用到多种评估方法;申诉和投诉政策，学徒对于评估的结果存在疑问可以进行申诉和投诉;信息保密政策，对于学徒的相关信息和提供的证据要保密;剽窃和真实性政策，对于学徒所提供的辅助证明材料要求原创并且确定是真实的;健康、安全和福利政策，在整个学徒制项目中要保证学徒的健康安全，并且要给以学徒法律规定的劳动报酬。

2.1.2 评估原则

中英现代学徒制在进行评估时要遵循SMART原则和VARCS原则：SMART原则中有明确性是指在对学徒评估师有明确评估任务以及对应的评估方法，可衡量性是指学徒收集的评估证据是可以衡量的，可达成性是指设计的评估任务是可以实现的，相关性是指设计的评估任务与物流企业工作任务相关，时限性是指学徒的取证能够在规定的时间内完成;VARCS原则包括有效的是指列举的评估证据能够有效地说明学徒对某一技能点已经掌握，真实是指学徒的取证是在工作过程中实实在在存在，充分是指收集的举证是丰富全面，可靠的是指学徒收集的评估举证能够经得住真实工作的验证，实时的是指能够及时地提供与岗位对应技能证据。

2.2 中英现代学徒制评估体系

中英现代学徒制以学徒为核心，以物流职业标准能力为本位，通过培训辅助机构的培训与辅导，深化校企合作;企业导师和校内评估师共同对学徒进行辅导，从而能够使学生顺利完成中英现代学徒制的评估，提升学生的物流职业能力，中英现代学徒制评估体系如图1所示。

2.3 中英现代学徒制评估体系相关方职责

2.3.1 学徒职责

学徒主要的职责有：单元标准学习、学习成果取证、总结归纳改善，学徒需要完成的任务有与校内评估师确定每周拜访时间;学习企业工作岗位的理论知识和技能（SOP）;学习制定的职业标准（NOS）;收集相应的符合职业标准要求的证据，并在系统里提交;完成周报告和月总结报告;完成核心技能练习册;参加第三方会议;真正做到做中学、学中做。学徒还需要在学徒制平台上上传学徒单元标准表、学徒证据以及学徒周报告和月总结相应的文件夹，实现校内评估师、企业导师、内审员以及外审员对学徒的状况进行实时监控。

2.3.2 评估师职责

校内评估师主要的职责有：制定学习计划、拜访评估取证帮助学徒提升，评估师要完成的任务有与学徒确定每周拜访时间;指导学徒学习物流职业标准（NOS）;指导学徒选取合适的取证方法;审核学徒在平台提交的证据;结合评估结果，给学徒反馈建议;定期主持三方会议;参加评估师标准化会议;接受内审考核。评估师还需要在学徒制平台上上传评估师拜访计划、评估师单元评估计划、评估师单元标准（TAQA 1-3）、评估师作业（1-5）以及评估师个人专业发展记录表（CPD）。

2.3.3 企业导师职责

企业导师主要职责有：指导学徒学习、协助学徒取证、配合评估考核，企业导师要完成的任务有指导学徒学习企业标准作业流程（SOP）;协助学徒职业标准取证;定期对学徒进行考核;参加三方会议。

2.3.4 内审员职责

内审员主要职责有：监督评估进程、审核评估证据、帮助评估师提升，具体完成任务有监督学徒制项目的整个过程;给评估师提供培训;对评估师进行考核;定期审核评估师和学徒证据;每周和评估师进行视频会议;每月主持标准化会议。

2.3.5 外审员职责

外审员主要的职责有：项目质量总控、监督内审工作、帮助内审员提升，具体完成任务有监督内审的职责和整体质量监控;为评估师和内审员提供指导;随机抽样评估师和学徒的证据;颁发各方的合格资格证书。

参考文献

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