高中语文诗歌一体化教学中的新方法分析
林海华
摘要：新的教育改革发展背景下，教师对学生语文知识的学习發挥的作用比较重要，教师在课堂教学中要想提高教学的质量，这就需要在新的教学方法应用方面加强重视。创新教学的方法才能为学生带来更大的学习动力，基于此，本文就高中语文诗歌教学的难点以及一体化教学方法的应用详细探究，希望能为实际教学工作的开展起到积极作用。
关键词：高中语文；
一体化教学；
教学难点
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0059
高中阶段是学生学习语文知识比较重要的时期，为能促进学生在实际课堂中有更大的发展进步，这就需要在教学方法的创新应用环节以学生为主体，将一体化教学方式和语文教学的内容相结合，促进学生在语文诗歌课堂中高效化学习，从整体上提升学生学习的质量水平。
一、高中语文诗歌教学的难点
新课改下高中语文教学中教师要能够抓住重点和要点，促进学生能够在诗歌课堂中进行高效化学习，提高学生综合学习素养。在实际课堂教学工作的开展当中，诗歌教学是一个重要的内容，但是也是教学的难点内容。教师只要有改变教学的观念以及方法，采用恰当的教学方法为学生讲述诗歌内容，才能为学生综合学习素养提升起到积极作用[1]。在诗歌教学中，涉及的内容难以理解，诗歌的内容比较晦涩难懂，学生在课堂中如果没有抓住要点进行理解，这就必然会造成学生理解效率低的问题。尤其是古代诗歌的内容和学生生活的时代距离比较遥远，两者有不同的话语体系以及思想体系，这对教学工作的顺利开展也会产生很大的阻碍。
二、高中语文诗歌一体化教学方法应用
在语文诗歌教学中，教师为能有效地提高教学的质量水平，需要在教学方法的创新层面加强重视。一体化教学方法的应用比较重要，以下几点可供参考。
1.说课教学促进学生思维发散
在语文诗歌教学活动中，教师在教学方法的创新应用方面显得比较重要，将一体化的教学方法加以科学应用，能够引导学生学习，促进学生发散思维发展，为学生语文诗歌的学习质量提升起到积极的促进作用[2]。在诗歌课程教学活动的开展当中，教师在其中发挥着引导的作用。在说课教学活动的开展中，只有从创新的角度出发设计教学活动，才能真正为学生创设良好的学习的环境。说课作为培养学生素质的重要环节，教师在实际语文诗歌教学活动的开展当中，通过为学生呈现优质的说课活动促进学生积极参与其中，这对学生学习素质提升能起到积极作用。此外，精心设计说课内容，结合学生学习的能力，以及联系诗歌教学的要求，通过从创新的角度进行积极优化，能够为诗歌教学质量提升起到积极促进作用。
例如，语文诗歌教学过程中，为学生讲述《北方》的内容中，教师要为学生制定学习的目标，如分析诗歌当中的意象，对作者的炽热爱国之心能够准确把握，对诗人情感指向以及奠定情感的内容进行分析。教师通过在说课的教学过程中抓住诗歌当中的一些要点的内容展开讲述，结合作者的经历以及爱国情感的渲染，让学生能在课堂中从不同的角度出发进行了解相应的诗歌内容，帮助学生提高诗歌分析和理解的能力素质，从这些基础层面得到了强化，才能有助于为学生诗歌学习质量提升起到积极作用。
2.课堂教学创新促进学生学习
一体化教学方法的应用要能以学生综合素质的培养为目标，教学方法的应用只是手段，要能真正促进学生语文诗词知识的高效化学习，才能为学生学习质量提升起到促进作用，为学生可持续学习发展打下坚实基础。语文诗歌教学涉及的内容比较广泛，教师在对学生学习素养培养过程中，能够针对学生素质的内容进行针对性应对，从而才能真正为学生学习发展起到积极促进作用，只有在这些基础工作方面得到了强化，从创新的层面加强重视，才能为学生综合素养提升打下基础[3]。在教学方法的创新应用下，教师通过激发学生学习兴趣的方式，将重点放在学生身上，通过课堂创新方法的应用，对学生语文素养积极培养，从而才能为学生学习进步起到促进作用。
例如，语文诗歌教学中教师在课堂教学中采用情境化的方式，引导学生进入课堂中，让学生能够从情境当中进行了解诗歌的内涵，加强学生对诗歌的认识，这对实际教学活动的顺利开展有着积极促进作用，能真正实现高质量的教学目标。诗歌教学中为学生讲述《祖国啊，我亲爱的祖国》这一课程内容的时候，教师要能将多媒体技术加以科学化应用，为学生创设动态化的情境，学生在视听感官冲击下，能将抽象的诗歌形象化、具体化地呈现，帮助学生在情境当中理解诗歌的内容，这对课堂教学效率的提升能够发挥积极作用。
3.注重测评促进教学优化
一体化教学方法的应用，需要在实际教学中的评价环节加强质量控制，要能够精雕细刻真实的测评，了解学生诗歌知识学习的状况下，针对性地制定相应的教学方案，这对实现高质量的教学目标有着积极意义，能够为整个教学过程的优化起到积极促进作用[4]。
三、结语
总之，语文诗歌教学活动开展过程中，要充分注重从创新的角度出发，做到精雕细刻，从每个教学环节都要加强质量的控制，为学生综合学习能力素养提升起到积极作用，只有如此才能真正为实际教学工作的推进起到促进作用，为实现高效化教学目标打下坚实基础。通过一体化教学方法的应用，在课堂教学中学生学习的主动性大大调动了起来，也能为学生可持续学习素养提升起到了积极促进作用。
参考文献：
[1]申国人.美自成诗情当以歌——高中语文古典诗歌教学艺术研究[J].语文教学通讯？D刊（学术刊），2020（10）：22-24.
[2]贾安通.高中语文诗歌深度学习的实施路径探索[J].福建教育学院学报，2020，21（8）：31-33.
[3]贾庆勇.新课标背景下高中语文诗歌教学策略之思考[J].中国新通信，2020，22（14）：198.
[4]夏玉庚.从知识到审美的突破——高中语文诗歌教学的方向探索[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2020（6）：33-35.
（作者单位：浙江省乐清市大荆中学325615）
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