阜城初中素质教育督导自评报告
素质教育 督导自评报告
阜
城
初
中
4 2014 年 年 1 12 2 月
阜城 初中 2014 4 年素质教育督导自评报告
学校在原有基础上，坚持全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，以抓好教师队伍建设为中心，以深化课堂教学改革为切入口，学校创办得有特色，教师的教学风格有特点，培养的学生有特长，全面推进了学校的素质教育。现分以下几个方面汇报如下。
一、主要工作及措施 1、规范办学行为 严格执行上级制定的统一作息时间，保证学生每天体育锻炼时间不少于1 小时。严格控制学生的课外作业量，实行课外作业总量教务处干预制度和把关负责制。学校要求教师严禁以任何名目（包括家长委员会）占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。学校要求教师严禁到社会各类补习班、培训班提供教学服务。一经违反本规定，实行师德一票否决制，年终考核为不合格，取消当年评先选优、晋职晋级的资格。
教学评价改革以建立有利于素质教育的评价机制为导向，以新课改理论为指导，以学生发展为目的，关注个体差异，突出发展和变化过程；引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，培养学生自主学习的意识和能力，适应新形势和新课改的需要，深化教育教学改革。以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高，促进学生的成长与发展。
2、队伍建设
学校现有校级领导 1 人，中层领导 5 人。班子成员不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、服务意识。加强领导班子的政治素质和业务素质的学习，形成一支敢于开拓创新，凝聚力强，富有战斗力的队伍。班子成员既分工明确，职责分明，又做到分工不分家，团结协作、勤政廉洁、作风民主，对涉及学校改革和发展中的重大问题能广泛征求教师意见，使学校决策更趋合理。
教师队伍按编制要求，配备较合理。学校现有教职工 33 人（其中借调 1人，请长假 2 人），在校学生 251 名，设有 7 个教学班，寄宿学生 242 人。专任教师中，大学本科学历 19 人。学校坚持“以人为本”的科学发展观，创建和谐校园，创建学习型学校，努力打造一支让人民满意的教师队伍。加强政治理论和业务知识的学习。加强师德建设，弘扬和树立师德先进典型。与教师签订“规范办学行为，减轻课业负担”工作责任书。
加强师德建设，制定《教师考评细则》，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。在社会、学生和家长的心目中树立良好的师德形象。一支敬业爱岗、无私奉献的德育队伍要做到政治强、业务精、作风正的要求，争取把敬业奉献落到实处。本学期继续完善师德活动工作体系，开学初建立了师生长期的帮扶对子，成立了以班级为单位的义务辅导站，无偿义务辅导为主，有效地解决了学生与班级的实际情况，得到了社会及家长的认可。
3 全面提高教学质量
学校认真按照国家课程标准开齐开足开好各门课程，每学期初由学校教务处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划执行方案、制定课程总
表，为开学工作做好充分准备。建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划，严格按照《课程标准》教学。各学科教师要不断优化课堂教学，提高课堂教学效益，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。
要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。学校各科教学质量管理由教务主任直接负责，由教研组具体组织并具体落实到任课教师实施。教务处在学期初制订工作计划、安排课务，保证教学正常进行。每学期初，教师应迅速熟悉所任班级学生的学科质量状况，并在规定时限内完成学科教学计划，交教务处审核。教务处在期末对教师备课情况进行集中检查，并进行“推门课”“检查课”“指导课”的听评课活动。
教师充分认识课堂教学的主阵地作用，改变观念，认真研究课堂教学，认真备课，提高课堂教学效率。
4、推进学校文化建设，创设书香环境，营造良好读书氛围
在校园内布置图文结合的各种宣传栏，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。在各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换书记录，完全实行自主管理。墙上的名言和讲桌上的鲜花相得益彰，花香伴着书香，让读书更加自由、惬意。布置舒适、优美的教师阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。
(1)我校以“打造有文化底蕴的学生”为教育平台，以班级为单位，建立起以“经典古诗文诵读”为主的弘扬传统文化特色活动小组，坚持晨诵、午读、暮省，使学生养成良好的读书习惯。
(2) 成立了兴趣小组，利用每周四下午第八节课的时间进行活动，丰富了学生课余活动，增强了学生的体质。
二、 学校管理 1 1 、办学理念及规划
学校继续坚持“不放弃每一个学生，关注每个学生的发展，”的教育理念，以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育。坚持依法办学，以德治校，按照“以人为本，崇尚科学，张扬个性，全面发展”的办学思路，从细节管理入手，加强学习和反思、探索“打造有文化底蕴的学生”办学特色、构建和谐人文校园。
2 2 、科学管理与民主 决策
学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实常规管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位。
建立健全了安全工作机构和制度，层层落实安全工作责任制，建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案，开展了消防安全教育和自护自救等知识的宣讲。
三、 教育教学
1 1 、德育工作
健全德育工作机构和德育工作制度。
我校按照"以德治校，全面发展"的工作思路，积极探索，大胆创新，狠抓落实，充分发挥学校德育的“三主”作用，加强未成年人思想道德建设。
形成了“政教处----团委——班主任——科任教师”齐抓共管的德育网络，保障工作顺利、有效地开展。坚持教育、活动、评比、养成的管理思路。
本学期继续完善了养成教育自主管理方案、养成教育的递进目标制度，完善了德育工作三年规划。充分发挥班干部主人翁作用，继续深化学生日常行为习惯的养成教育工作。提高学生自我管理、自我完善、自我教育的综合管理能力，实行整体达标和分项评比的管理办法，树立身边的典型，及时进行表彰奖励，培养学生良好的行为习惯。
开展好家校联系工作，建立家长学校，形成学校、家庭、社会三位一体的育人管理。逐步完善管理机制，使学校、家庭、社会的教育得以有机结合，从而有效地提高教育教学质量。建立家校通网络，更便捷了学校和家庭的联系。
2 2 、教学工作
深化教学改革，实施有效教学，加强常规管理，向管理要效率、要质量。
本学期我校继续强化教学的中心地位，抓实教学常规管理工作，深化教学改革，全面提高教学质量，努力备战毕业会考。认真贯彻《教育局 2014 年工作要点》建立科学的课堂教学评价体系，提高课堂效率。在全员学习教育教学常规的基础上，抓实教学常规管理，向管理要效率，要质量。加强上课环节的指导，管理。课堂是学生学习的主阵地，学生的成长依赖的是每一节课，提高课堂教学的有效性是重中之重。要求任课教师解决好以下问题：教学活动要激发学生主动参与，多向交流，听说读写相结合；讨论，演示，操作，板书相统一。避免教师讲，学生听；教师提问学生回答之类的问题；课堂提问要精心准备，要针对教学重难点设计问题，避免是不是，对不对之类
的问题。教法要致力于“导”，服务于“学”，更加关注学生学习的过程。教学交往更积极有效，师生，生生之间多层次交往，避免追求热闹，更加追求实效。培养学生自主学习的有效性，创设良好和谐课堂氛围，建立平等民主的师生关系，使学生以积极健康的心态投入学习。尽量让每位学生都能体验到自己通过努力获得成功的喜悦。同时注重良好学习习惯和思维习惯的培养。
1、校领导经常深入课堂及教研组，检查指导教学工作，并能够有针对性地进行业务讲座及听课报告。我校还积极开展评课活动，通过教师自评、互评、领导点评等多种形式，强化了有效教学的实践环节。通过多种形式的开展活动，教师业务水平明显提高。
2、学年初学校按照新课程标准以及结合学生实际制定了各学科教学计划及目标，使其切实可行，教学中力求新课程理念下的教法渗透，以自主合作、探究、讨论为主要方法，充分体现学生在教学中的主体地位，注重学生个体差异，每学期在奖励优秀生的同时对进步明显的同学一并奖励，提高了学生的学习积极性，促进了学困生的转化。
3、教研组开学初制定了教研教改计划，各组均开展了不同形式的教研活动，整理了近两年来我校教师的各类论文，并编辑成册。
四、 办学条件 提升
(1)校园美化 本学期，科学、规范地对学校整体美化工作进行了规划。为了让师生有一个舒适的环境，本学期刘校长对校园环境进行了彻底的整理，对校园的安全隐患进行逐一排查，维修了学生宿舍的门窗、顶棚、教师宿舍屋顶、活动器械的加固、疏通线路、暖气维修、桌凳归类，办公室合并及统一规划布置，
使原来校园焕然一新 (2)办学条件 学校建筑风格突出，绿化现代化感强，校园布局合理，功能分区明确。校舍建设符合国家建筑标准，生均占地面积、生均建筑面积基本达到省颁最低标准。学校建有与办学规模相适应的教学楼、办公楼（含理化生实验楼）和艺教楼，学校教育教学设施完备：1、现有体育器材保管室、体育室，体育器材配备齐全。2、学校拥有理化生实验室仪器室各 2 个，实验设备齐全，微机室配置标准，美术室等艺术类教学仪器配备已达到同类公办学校规定的最低标准。
3、为了加快学校教育信息化建设步伐，建成了多媒体教室、校园网，实现教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教学环境。
五、存在的问题与工作设想 （一）存在的问题
1 1 、校园文化建设
由于校舍维修资金短缺，教学楼、教室内暖气片及管道年久失修，损坏严重，教学楼、办公楼、校园花园墙瓷片严重脱落，办公楼及艺教楼、教学楼漏水现象严重。
2 2 、安全隐患
我校处公路沿线，本路段属国道学校附近没有减速带，学校多次协调无法解决，学校外围墙有外倾现象，存在安全隐患。
3、制约我校教育教学质量提升的原因是学科不配套，严重缺少专业音乐、政治、历史教师，学生课余活动得不到专业指导。教师课堂教学创新性有待提高。
4、原有差距就很大，要促进教育均衡发展，经费、培训、干部、教师交流等方面就要向农村学校倾斜。建议加强公用经费斜协，确保农村学校的正常运转和教育教学质量稳步提高。结合我校实际，教学楼、办公楼迫切需要进行维修。
5、学校成两块分布，学生人数少，清洁面积广。早操、中午清洁和体育课时，学生来回两个校区穿梭，不便于安全管理。
（二）工作设想
1、在继续完善“依德治校，依法办学”原则的基础上，明确办学方向，强化办学特色，加强领导班子团结协作、理念创新的建设和教师队伍整体教育教学素质提高的建设。
2、特色教育步伐尚需进一步加快。校园特色氛围有待于进一步建设，将邀请友好学校参与我校的日常特色教育活动，带动我校特色教育发展。
3、打造“平安校园”、“绿色校园”“书香校园”战略平台，改造硬件，优化环境，继续改善办学条件，强化师资队伍建设，加大步伐，缩小与兄弟学校的差距，树立我校的良好形象。
今后，我们将进一步认真研究落实各项整改措施，扎实工作，狠抓落实，促进整改工作的到位，依靠县局支持和自身努力逐步解决好存在的困难和问题，促进教育教学质量不断提高，办社会放心、人民满意的学校。
以上自查如有不当之处，请批评指正。
阜城初中
