说，是一门艺术

杨丽红

会“说”的家长，犹如拿着一把金钥匙，能够打开孩子封闭的心门，使彼此心灵的交流更加顺畅。可是现实中，却有很多家长慨叹：孩子老是不听话怎么办？那么，家长朋友们该如何找到那把金钥匙，打开孩子的心门呢？我们可以从三个方面谈起：有些话不必说，有些话可以这么说，有些话要多说。

一、有些话不必说

1.“为了你，我都不去工作了。”

说这句话的家长，觉得自己是很委屈的“自我牺牲型”家长。

现实情况是，一个只围着家庭和孩子打转，几乎没有社交的家长，很难成为孩子的榜样。而且，家长如果一整天都在家待着，一旦孩子放学回家就会围着孩子转，还可能会在无意中把不良情绪发泄到孩子身上。

试问：孩子真的需要家长一直在家陪着吗？

一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。如果家长努力工作和生活，无形之中就可以成为激励孩子的榜样。自然，也无需家长以“为了你，我都不去工作了”为由来督促孩子努力学习了。

2.“你不努力学习，对得起我的辛苦吗？”

“看看爸爸有多累，整天爬高上低，一身汗、一身泥，你不努力学习，对得起我的辛苦吗？”

“妈妈每天上班都得看着别人的脸色，工作战战兢兢，实在不容易啊！你还不努力学习，对得起我的辛苦吗？”

“为了让你来这里上学，我东挪西借在城里买了房，还跑到千里之外去打工。你不努力学习，对得起我的辛苦吗？”

…………

以上的话很大程度上是一种负能量，让孩子丧失迎难而上的勇气和力量，徒增烦恼和压力，适得其反！

我们努力工作，既是为了让全家人过上更好的日子，也是为了实现自己的人生价值。当工作遇到困难时，我们可以寻求家人的帮助和支持，但更多地应该展现给孩子一种矢志不移、百折不挠的精气神。这种坚持不懈的精神，是可以给孩子更好的引领的。

3.“你看看某某家的孩子！”

有多少孩子都讨厌同一个孩子，他的名字叫“别人家的孩子”。

“你看看李阿姨家的孩子，每天回家都要幫助爸爸妈妈做晚饭，多勤快！”

“你看看刘叔叔家的孩子，每天回家都会主动学习，多上进！”

“你看看某某同学，人家的成绩顶呱呱的，你怎么跟人家差那么多啊！”

…………

难道别人的孩子都好，就自己的孩子不好吗？为什么孩子会反感“别人家的孩子”？这是因为家长无休止地拿着众多孩子的优点，来对比自家孩子的不足。而且，家长越比越生气，孩子越听越郁闷，最终一定是不欢而散。

一些家长经常陪伴孩子阅读，我们是不是太忙没时间呢？

一些家长用心聆听孩子倾诉心声，我们是不是经常只给孩子一个背影呢？

一些家长很慷慨地赞美孩子，而我们是不是习惯以打击教育为主呢？

…………

我们可以为孩子树立榜样，但一定要注意把握好“度”，切忌一而再再而三地长他人孩子威风，灭自己孩子志气。

二、有些话可以这么说

1.态度要诚恳

我在一所幼儿园的墙上看到过这样的标语：蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。

这则标语，突出的是对幼儿的尊重，对幼儿心灵的呵护。同样的，对于成长中的孩子，这个教育理念也是适用的。我们要有一颗真正尊重孩子的心，把孩子当成朋友来尊重。

家长不可高高在上俯视孩子，应从心灵上与孩子平等交流，尊重孩子的独立意志;遇事多和孩子商量，让孩子觉得自己是有发言权的，是能和家长一样当家做主的。家长也会有自己的知识和能力盲区，那就虚心向孩子请教吧，与孩子一起成长吧！

如果家长与孩子平等相处，多商量，多请教，孩子觉得自己是被尊重的，是有发言权的，一定会更加自信。家长的“说”，也更有实效了。

有这样一个例子：一位家长准备带孩子外出旅游，家长选定了一个地方，结果孩子哭着抗议：“为什么当家做主的一定是大人？为什么都是你们说了算？说好的带我去玩儿，为什么不问问我的意见？我想去白洋淀，那里有我想看的芦苇荡，还有荷花，为什么就不能去那里呢？”

听了孩子的一番陈述，家长非常诚恳地和孩子一起商量要去哪玩。最终，家长听从了孩子的意见，去白洋淀。只有诚恳地和孩子商量、分析、交流，家长的“说”才有实效。

2.说的内容要恰当

“有话好好说”，同样的事情，家长恰当的表达很重要。

（1）正面管教

有一种批评，就是家长一直在指责孩子横也不是，竖也不对。孩子被吵得晕晕乎乎的，只知道自己的各种不对，可是不知道什么是“对”、应该怎么做才更好。所以，家长与其费那么大力气去批评孩子的错误，不如静下心来指导一下孩子应该怎么做。

比如，“你怎么可以在同学考试失利的时候，大声说自己考得好呢？”可以换成“当同学考试失利的时候，可以鼓励一下他，没关系，只要努力，下一次一定会考得更好的”。

“什么家务活儿都不干，你是咱家的成员吗？”可以换成“爸妈工作都很累，你可以适当干一点儿家务活，帮我们分担一下”。

“怎么又跟老师顶撞了？这不好啊！”可以换成“与老师意见不一致的时候，可以先想一想有没有更好的解决方案，妈妈相信你可以处理好的”。

家长真诚地告诉孩子“怎么做更好”，比起来经常指责他“这样做不好”，更能讲到孩子心里去，因为他知道，你是在真诚地帮助他。

（2）积极帮助

鲁迅先生的回忆散文《阿长与〈山海经〉》中有这样的话——

她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

简简单单一句话——“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”就让幼小的鲁迅心生如此大的敬意，是因为这些话表明了长妈妈有多么在乎“我”的想法，大字不识的她想办法帮助“我”实现了一个天大的愿望。长妈妈在鲁迅的心中，一定是高大的，具有了神力的。

这样的“说”，迅速拉近了孩子与大人之间的心灵距离。

（3）简洁明了

家长与其唠唠叨叨地给孩子讲述一件事情，还不如直奔主题，简洁明了地表达自己的意思。这样，对孩子的指导更加明晰有效。

比如，天已经晚了，可是孩子还在玩儿，家长提醒孩子该休息了。

一种是唠叨却无效的提醒——“妈妈给你说了多少遍了，到点儿就要休息！熬夜对身体不好，还影响第二天的学习，连个子都不能好好长了呢！快点儿，听妈妈的话，上床休息去！”

与其这样，不如简洁明了地说：“已经很晚了，你该去休息了。”

一般情况下，孩子是有规则意识的，家长简洁明了地点明他应该做的事情就好，不必绕圈子。这样的“说”，效果才不会打折扣。

3.“说”的场合需合适

对于孩子的说教，不一定非要正襟危坐，家长完全可以选择一些和谐的、轻松的场合来进行，让孩子放松身心，敞开心扉来交流。比如，可以是饭后散步的时候，去菜市场买菜的时候，春游踏青的时候……

轻松的气氛里，闲聊的状态下，家长说的话，会在不知不觉间进入孩子的心里。

三、有些话要多说

有效激励孩子成长的话，家长可以多说。只有让孩子在家里感受到浓浓的亲情，强烈的正能量，他的成长欲望才会比较强烈。

1.“你很有潜力，爸爸妈妈相信你！”

在孩子成长过程中，难免会遇到各种困难。家长要多多鼓励孩子：“你很有潜力，爸爸妈妈相信你！”因为当一个人遇到挫折的时候，特别容易自我否定和自我怀疑，这时家长只有及时予以孩子有效的帮助，让孩子的潜力真正发挥出来，才是行之有效的“说”。有了爸爸妈妈做自己的坚强后盾，孩子的心里才会更加踏实，克服困难的力量也会增加。

2.“生活不易，挫折是进步的台阶。”

家长要告诉孩子，当你觉得自己走得很累的时候，那是在走上坡路。行走的每一步都不容易，咬緊牙坚持走下去，把成长中的挫折当作进步的台阶，努力向上攀登，到峰顶上看无限风光。

3.“遇到了困难，我们一起来想办法。”

家长要及时帮助孩子，宽慰孩子：困难，并不可怕，我们一起来想办法。一条道行不通，我们就换另一条道。很多事情，处理起来的确千难万难，但是我们要千方百计地去努力实现自己的奋斗目标。

4.“你也会成为‘别人家的孩子。”

尽管孩子们都不喜欢“别人家的孩子”，但是能成为其他家长口中的“别人家的孩子”，也是一件比较开心的事情。每一个孩子都有自己的优点，家长应细心发现，多多鼓励，让孩子增强自信，让优秀成为一种习惯。

说，是一门艺术。它需要家长不断学习，反复修炼，才能获得提升。会“说”，让家长拥有一把打开孩子心扉的金钥匙，让沟通变得更加顺畅。

（责 编 帕 拉）

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