在推进国语教学方面对照材料（15篇）
在推进国语教学方面对照材料（15篇）在推进国语教学方面对照材料 国语强化教学工作总结 国语强化教学体会为进一步规范我校国语教育教学工作，推进国语教学进程，全面提升国语教育质量，现将五三班本学期的下面是小编为大家整理的在推进国语教学方面对照材料（15篇）,供大家参考。
篇一：在推进国语教学方面对照材料
国语强化教学工作总结
国语强化教学体会为进一步规范我校国语教育教学工作，推进国语教学进程，全面提升国语教育质量，现将五三班本学期的国语教学工作做如下反思：学生对于学习的态度相对于以前来说有了明显的提高，不过在学习当中，还是存在几个问题。比如，有些学生在课堂上开小差儿，导致注意力不能够集中。不能充分利用早读、午读、晚读时间，课堂上不能抓住词汇和课文学习、不能合理安排课堂内外的学习时间等。只有让学生提起对学习的兴趣，坚持常年不断地、自觉地去学习，充分运用学习的知识，学习成绩才能不断提高。让学生提起学习兴趣的主要因素，无非就是任课老师的教学方法了。只有当老师成为现学生在课堂上的焦点，与学生能够充分融合，才能让学生在课堂上集中注意力、不开小差儿，按时完成作业。一、教育方面要深入了解和分析^p学生情况，有针对性地教育学生。对每篇课文的词语和练习进行强化训练，从而提高学生的阅读能力，提高学生的综合知识。加强学生听、说、读、写的综合训练。二、课堂方面实抓小测验，充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让学生分心，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。学中玩、玩中学，不让学生感到有学习压力，努力打造一个轻松的学习氛围。学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义，作为一名少数民族干部，不但要掌握本民族的语言，更应该熟练地了解和掌握国语知识。这样才能更好的开展各
项工作，为当地的发展，稳定、和谐，民族之间的交流搭建一个良好，健康的平台。
我觉得教师在自身素质方面，应该有极强的自学潜力、高度的责任心、很强的可塑性。要热爱生活、热爱工作，诚实守信、与人为善，关心学生的方方面面。能够吃苦耐劳，不断提高自身的综合素质。对工作负责，诚实务实、踏实肯干，深爱教师这个神圣的职业，用人格去熏陶学生、改变学生，让学生在课堂上如沐春风。
国语教学工作计划一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的，国语教学工作计划。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。二、为了结合学校实际教学情况加强《国语》教学建立了学校《国语》领导小组。组长：阿布拉江·司马义。副组长：买买提江·赛都拉(副校长)。组员：艾买提江、塔金萨、卡德丽亚、阿米古丽三、具体要做的工作1.今年九月份开设六个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的136名学生.2.开设的课程有：自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。3.加强“双语”教师的培训，我校新招的特岗老师都是汉语水平特别好的，其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，全校民族教师都参加全国统一的，不断更新自我水平。4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市
领导小组下设在教务处由园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。
2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语\"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语\"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。
二、营造幼儿园“国语”氛围。加强“学国语讲国语教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语讲国语教国语的良好局面，营造“学国语讲国语教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。三、提高“国语”教师的教学能力我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。（1）我园教师国语水平分析^p目前我园专任教师人数人，其中，汉族教师名，民族教师名、回族教师名；民族专任教师人，完全能胜任国语教学的人，基本能胜任国语教学的人，不能胜任国语教学的人。学校内现有教职工人，在职在编教师人（其中教师身份的保育员人，专任教师人，行政及教辅人员人）；公益性教职工人（其中保育员人，保安人，炊事员人，保洁员人）；特岗教师人；同工同酬教师人。全园教职工中汉族人，人，回族人……，党员人。教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能
篇二：在推进国语教学方面对照材料
推进国语教学表态发言多篇
安全标准化建设推进会表态发言各位领导下午好！我现在代表作表态发言：为了使安全质量标准化建设工作扎实稳步推进，确保收好尾，开好头，我们决心做好以下工作：一、统一思想，提高认识，深刻领会安全质量标准化建设的重要性。安全质量标准化建设是使企业人、机、环始终保持在最好的安全状态下运行，降低事故率，从而达到企业效益的最大化。安全生产是一切工作的落脚点，我们坚持“零死亡”目标不动摇，按照高起点、高目标、高质量、高效率、高效益的“五高”要求，在全工区进行形式任务宣传教育工作，重点放在关键环节、关键人员上，对排查出的隐患制定稳妥有效的整改措施，并责任到人。我们将认真深刻领会安全质量标准化建设工作的重要意义，提高认识，更新观念，全面落实安全质量标准化工作。二、真抓实干、扎实推进，确保安全质量标准化建设工作稳步提升。1、全员参与，全面达标。通过统一思想，提高认识教育，促使安装六工区每个干部职工都为安全质量标准化建设工作添砖加瓦，全员参与，保证安六安全质量标准化考核达到一级标准。2、认真抓好职工培训工作，努力提高职工的专业技能和安全生产技能以及安全管理水平。3、开展安全质量标准化劳动竞赛活动，正面激励和引导广大职工上标准岗、干标准活。4、持续开展和改进安全大检查、安全隐患排查工作，借鉴其他单位好的做法和经验，促进我工区安全质量标准化建设工作稳步提升。5、坚持干部带班制度，做到每班至少有一名领导跟班，并注重带班效果和带班效率。
6、加强干部作风建设，从自身做起，要求职工去做的，管理人员、技术人员要首先带头做到。7、做好职工思想工作，及时了解职工的思想动态，发现问题及时化解，把矛盾化解在当班之前，使职工不带思想包袱上岗。
安全质量标准化建设工作，对标先进我们有压力，同时我们有信心，有压力就有动力，我们将奋勇直追、迎头赶上。
我的发言完毕！请各位领导批评指正！谢谢大家！2021年2月18日重点工作推进会表态发言中共古城乡党委书记李建华2021年12月7日各位领导、同志们：根据会议安排，现就我乡落实2021年各项重点工作郑重向各位作表态发言，恳请各位监督，不足之处，请大家批评指正。2021年古城乡以“兴三大产业、富千户百姓”为方向，以倾力打造“果菜大乡”为目标，努力做好“一个千、两个百、一个十”产业富民大文章，强势推进以日光温室和大弓棚为主的精细瓜菜产业、以优质葡萄为主的特色林果业和以标准化养殖为主的设施养羊业，力求现代农业有新发展，农村环境有新面貌，民主管理有新突破，基层基础有新加强，农民收入有新提高。2021年，我乡主要任务为：新建日光温室100座以上。全乡新发展弓棚面积800亩以上，新建连片200亩以上弓棚示范点2个。全乡新发展优质葡萄面积2500亩以上，发展连片500亩以上优质葡萄示范点2个。新建标准化设施养殖场12个，年增基础母羊3600只，新增饲草面积1000亩以上。我乡将采取“四抓”强力促进各项工作落到实处：一是注重规划，抓产业规模。坚持重实际、细规划，以点带面调整产业布局，重点村组精细规划，注重发挥产业特色优势，在点上做文章，在面上求突破，做大产业规模，形成产业集群。二是奖励扶持，抓产业亮点。把全乡
人力、物力、财力统一集中到重点产业示范点建设上，进一步加大政策奖励扶持力度，促使重点产业示范点产生集聚、辐射、带动效应。三是强化服务，抓产业管理。坚持以全面到位的技术服务助推产业健康快速发展，通过聘请专业技术能人、种植大户现场讲解和现身说法，培养大量本土专家和乡土人才，为产业后续发展提供技术支撑和人才保障。四是严格考核，抓产业落实。创新工作考核方式，变“人管人”为“制度管人”,变“单向施压”为“双向承诺”，继续推行周汇报、月通报、季、年考评工作法，将各村工作进度进行排位公示，不断健全和完善工作考核机制，把考核结果与干部的年度奖惩及评优树模相挂钩，促进工作落实。
我的发言完了，谢谢大家！在全县攻坚深度贫困推进会上的表态发言各位领导，同志们：*镇建档立卡贫困户1195户4028人，贫困村7个；截止2021年底四个贫困村退出，实现了530户2103人稳定脱贫。近年来，在县委、县政府的领导下，我镇结合“两乡五区”规化，攻坚克难，扎实落实脱贫攻坚任务，取得了阶段性成果，目前，还有667户1931人未脱贫，下半年，我镇将再接再厉，深入贯彻省、市、县脱贫攻坚会议精神，确保2021年底完成3个贫困村、1404人的脱贫任务。总体来说，我镇脱贫攻坚中存在产业发展不平衡、整体覆盖率不高，扶贫子系统信息维护更新不及时，政策学习不到位、宣传不精准、落实不扎实，驻村工作队管理不严等问题；对照贫困村退出13项指标，查找出7个贫困村存在的短板有：一是村集体经济薄弱，除了申王坡、下高池外，其他5个贫困户还没有形成特色主导产业；二是基础设施薄弱，北仇村没有村“两委”办公室、三个村子缺少卫生室和有资质的医生等；
三是贫困村项目申报偏向基础设施建设，在特色产业发展方面思1路不明确。
下一步，我们将采取以下措施：一是大力发展脱贫产业。扩大西吴、西荆樱桃种植规模，着力打造两个500亩以上的大粒樱桃示范园区，沿绛曲线上的东吴、西吴、西乔、北步康、下高池等村打造一条“花果蔬”产业带（东吴种植300亩花椒，西吴新增100亩韭菜大棚，西乔扩建50亩葡萄园，北步康扩建14个高标准温室大棚，城内建设了一个花卉大棚，即将开工再扩大面积30亩）。二是发展壮大村集体经济。2021年我镇农村集体经济收入已经全部破零，目前我镇村集体初步过5万元村子达到18个，争取实现2021年50%的村子村集体经济收入达到5万元以上的目标。三是抢抓扶贫项目申报。通过调研、走访、座谈等形式，鼓励村干部结合“两乡五区”规化，查找适合本村经济发展的“短平快”项目，对照贫困村退出验收核查硬性指标，抢抓时间节点，统筹实施各类项目。四是创新生态补偿路径。扎实实施好新一轮退耕还林工程，结合创卫工作进一步推进美丽乡村建设，结合现代农业示范园区建设，采取“农旅双链”模式，在郝家窑、白家涧等村大力发展乡村旅游和农业观光游，积极引导群众开办农家乐、农家2店等，把农产品变成旅游产品，并以此带动周边贫困户就业。五是切实夯实脱贫责任。要把脱贫攻坚工作作为政治责任，通过抓党建促扶贫，抓住党委班子成员这些脱贫攻坚工作的“关键少数”，强化包区领导及包村干部工作职责，严格管理驻村工作队，加强脱贫成效督查考核，真督实查、见人见事。要加大问责力度，对工作推进不力、未完成年度脱贫工作任务的，要进行约谈，严重的要采取组织措施。
篇三：在推进国语教学方面对照材料
推进国语教学方法心得体会
国语心得体会今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看
1
到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，
难呐！孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的
理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。---国语心得体会本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文
档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了
2
很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了--------马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。-------4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也
3
影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！----------如何强化师生国语培训抓好国家通用语言教育质量心得体会为深入实施《国家通用语言文字法》，全面提升双语教育教学质量，切实提高少数民族教师和幼儿的国语水平，自治区通过支教活动选派机关干部到乡村幼儿园支教，以此来提高少数民族教师和幼儿的国家通用语言能力。在幼儿园的语言领域，我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的事情，能听懂普通话。喜欢看图书，听故事。幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用并且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多
篇四：在推进国语教学方面对照材料
国语教学工作计划一指导思想语言是人们进行社会交往进行学习工作的工具学习和掌握国家通用语言文字有利于各民族之间的经济文化交流有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的新疆国语教学工作计划
国语强化教学工作总结
国语强化教学体会为进一步规范我校国语教育教学工作，推进国语教学进程，全面提升国语教育质量，现将五三班本学期的国语教学工作做如下反思：学生对于学习的态度相对于以前来说有了明显的提高，不过在学习当中，还是存在几个问题。比如，有些学生在课堂上开小差儿，导致注意力不能够集中。不能充分利用早读、午读、晚读时间，课堂上不能抓住词汇和课文学习、不能合理安排课堂内外的学习时间等。只有让学生提起对学习的兴趣，坚持常年不断地、自觉地去学习，充分运用学习的知识，学习成绩才能不断提高。让学生提起学习兴趣的主要因素，无非就是任课老师的教学方法了。只有当老师成为现学生在课堂上的焦点，与学生能够充分融合，才能让学生在课堂上集中注意力、不开小差儿，按时完成作业。一、教育方面要深入了解和分析^p学生情况，有针对性地教育学生。对每篇课文的词语和练习进行强化训练，从而提高学生的阅读能力，提高学生的综合知识。加强学生听、说、读、写的综合训练。二、课堂方面实抓小测验，充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让学生分心，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。学中玩、玩中学，不让学生感到有学习压力，努力打造一个轻松的学习氛围。学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义，作为一名少数民族干部，不但要掌握本民族的语言，更应该熟练地了解和掌握国语知识。这样才能更好的开展各
项工作，为当地的发展，稳定、和谐，民族之间的交流搭建一个良好，健康的平台。
我觉得教师在自身素质方面，应该有极强的自学潜力、高度的责任心、很强的可塑性。要热爱生活、热爱工作，诚实守信、与人为善，关心学生的方方面面。能够吃苦耐劳，不断提高自身的综合素质。对工作负责，诚实务实、踏实肯干，深爱教师这个神圣的职业，用人格去熏陶学生、改变学生，让学生在课堂上如沐春风。
国语教学工作计划一、指导思想语言是人们进行社会交往，进行学习，工作的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化交流，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建设，有利于增强各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是非常重要的，国语教学工作计划。掌握最新的知识和时俱进具有重要意义。二、为了结合学校实际教学情况加强《国语》教学建立了学校《国语》领导小组。组长：阿布拉江·司马义。副组长：买买提江·赛都拉(副校长)。组员：艾买提江、塔金萨、卡德丽亚、阿米古丽三、具体要做的工作1.今年九月份开设六个双语班，招收的条件必须是在我校就读学前班的属于我学区的136名学生.2.开设的课程有：自治区教育厅专为“双语”教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。3.加强“双语”教师的培训，我校新招的特岗老师都是汉语水平特别好的，其他老师在民汉教师的这种环境形成良好的自学风气，全校民族教师都参加全国统一的，不断更新自我水平。4.为了加强“双语”教师之间的经验交流学校定期会对“双语”教师开展研讨会活动，“双语”数学教师和汉族数学教师一起参加业务学习。
5.加强和其他学校进行“双语”教学方面的经验交流，到教学水平先进的吐市
领导小组下设在教务处由园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。
2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语\"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语\"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。
二、营造幼儿园“国语”氛围。加强“学国语讲国语教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语讲国语教国语的良好局面，营造“学国语讲国语教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。三、提高“国语”教师的教学能力我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。（1）我园教师国语水平分析^p目前我园专任教师人数人，其中，汉族教师名，民族教师名、回族教师名；民族专任教师人，完全能胜任国语教学的人，基本能胜任国语教学的人，不能胜任国语教学的人。学校内现有教职工人，在职在编教师人（其中教师身份的保育员人，专任教师人，行政及教辅人员人）；公益性教职工人（其中保育员人，保安人，炊事员人，保洁员人）；特岗教师人；同工同酬教师人。全园教职工中汉族人，人，回族人……，党员人。教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能
力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助问取得进步
四、存在的问题1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。五、今后努力方向1.我园将充分利用日常生活中的各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。
3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能力。
还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。
5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。
7.在实践中，国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的能力。
20年麻疹补充免疫工作总结为有效控制我乡的麻疹疫情，进一步消除免疫空白,提高人群免疫水平，关于印发《曲阳县20年麻疹疫苗补充免疫活动实施方案》，于20年3月1日起，对满8个月-4周岁儿童在全乡范围开展麻疹补充免疫。现麻疹接种工作已圆满结束，特总结如下：一、补充免疫接种对象的年龄范围与接种方法范围所有8月龄至4岁儿童，即2021年1月1日～20年7月31日出生的儿童，无论以往免疫接种史如何，不管其居住地与出生地，所有无麻疹疫苗禁忌症者均免费接种麻疹疫苗，接种时间为20年3月1日至3月31日。二、领导重视、组织完善、措施落实3月4日本卫生院召开各卫生室人员会议并进行业务培训。传达当前麻疹疫情及上级有关精神，精心组织、认真制定计划、方案。对各卫生室人员进行本次补种工作业务培训，认真开展对目标儿童的调查摸底工作。三、大力宣传，广泛动员宣传动员是做好麻疹疫苗补充免疫工作的基础，我社区充分利用流动宣传车、宣传条幅、接种通知书、入户宣传等多种形式，广泛宣传麻
1疹的防治知识和麻疹疫苗补充免疫工作的目的、意义，促使广大家长(儿童监护人)主动带孩子接种麻疹疫苗。四、加大督导检查力度，落实麻疹疫苗补充免疫各项工作措施。为了真正落实麻疹疫苗补充免疫工作，县疾控中心业务人员组成督导组对县乡各医疗卫生单位麻疹补充免疫工作进行定期和不定期的检查，各卫生院也实行领导包片职工包村责任到人，对包片地区每月进行督导一次。通过督导及时发现问题，指出问题，解决问题。五、此次麻疹疫苗补充免疫活动在所有人员的共同努力下，保质保量完成了此次麻疹疫苗补充免疫工作，为保护我辖区儿童健康打下良好的基础。此外，将对那些应种未种、缓种、接种时外出的儿童进行查漏补种，确保我辖区每个目标儿童都能接种麻疹疫苗，保护儿童健康成长。下河乡董家马卫生院20.4.22020年
我院于20年3月4日上午对乡卫生院和村卫生室免疫规划工作人员进行脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动相关知识培训，培训内容包括：脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动方案、脊髓灰质炎疫苗强化免疫活动安排等。.三，宣传教育工作
这次脊髓灰质炎强化免疫疫情应急服苗强化免疫工作中，广1播宣传次数10次，发放印刷宣传品总数20片，张贴标语116片，悬挂横幅14片，板报14板。四，工作成绩本次
一、加强领导，提高认识按照县卫生局安排，我院于3月15日成立了由院长亲自负责的麻疹强化免疫工作领导小组，在当地政府麻疹强化免疫领导小组的领导下，根据我院麻疹疫苗强化免疫活动实施方案和本地实际情况制定出本乡麻疹疫苗强化免疫接种的实施计划；对本辖区麻疹疫苗强化免疫的计划、组织、培训、宣传、实施及协调工作具体负责，强化措施保证疫苗在冷藏条件下储存、运送、供应充足；事前对学校及托幼机构、村组所在地的接种人数进行收集摸底，完善了接种善后的处理工作。二、加强技术培训，确保接种工作顺利有序我院于3月12日开展了预防接种相关人员的技术培训。培训内容主要包括：①强化免疫的目的、意义；②强化免疫对象、时间、指标；③组织实施；④宣传动员方法；⑤应种儿童摸底登记方法、要求和效果评价；⑥疫苗及相关物资的分发和储存运输；⑦接种现场的安排、人员配置、组织管理、接种禁忌症和接种技术；⑧免疫接种异常反应的监测及处理；⑨各种表格的填写和上报。三、广泛宣传，普及疾病防控知识我院从3月14日起利用场镇有利环境悬挂麻疹疫苗强化免疫横幅5幅、张贴接种宣传画22张（宣传单1600余张、标语80幅），发放告家长通知书840张，积极联系村组干部宣传麻疹强化免疫知识等形式进行了系统宣传，。对于学校儿童相对集中的重点地区――我院积极联系学校，对全体师生进行了麻疹疫苗强化免疫的宣传工作，积极动员儿童家长带领孩子进行疫苗接种。四、有的放矢，积极进行接种前摸底调查工作为了准确掌握目标儿童人数，提前登记所有应种儿童，保证高接种率，我院在乡政府的支持下和各学校、各村委进行密切配合，深入了解辖区目标儿童数。乡村医生会同村干部和其他村民委员开展摸底登记工作。特别要做好免疫规划工作基础较薄弱，流动人口活动频繁地方的摸底登记工作。学生摸底登记以学校提供的学生花名册为主。3月17日我院摸底调查工作顺利完成。
五、规范操作，严格要求，确保接种工作顺利实施在接种时，严格执行相关的技术流程，对接种学生进行逐一登记，对使用后的一次性针管进行集中回收。对学龄前应接种儿童，通过采取反复通知和动员等措施，在我院计免室进行单独接种，并做好了登记。对于回收的使用后的一次性针管我院及时按要求进行了销毁。六、麻疹强化免疫报告接种率根据我乡33个村麻疹强化免疫接种报表统计，常住儿童为7875人，接种人数为759人，接种率为98.06％。经统计我院顺利完成接种目标任务，接种后无一例异常反应病历发生。我院此次麻疹疫苗强化免疫活动在全社区所有人员的共同努力下，保质保量完成了此次麻疹疫苗强化免疫工作，为保护我辖区儿童健康打下良好的基础。总之，我院在上级部门的领导下，提高认识，认真工作，严格实施，顺利完成本次麻疹疫苗强化免疫接种工作。为我乡疾病预防工作开了个好头，在今后我院全体职工会戒骄戒糙，踏实工作，为胡桥乡的公共卫生事业不懈地努力工作。二0一二年三月二十一日强化推进国语教学心得体会强化工作总结国语教学工作总结中国传统文化教学工作总结学习强国作文,学习强国征文（）
篇五：在推进国语教学方面对照材料
教学实施方案4篇推进国语教学实施方案
教学实施方案4篇推进国语教学实施方
案例
本文目录教学实施方案教学管理巩固年活动实施方案“小学写教学的具体模式”实施方案《乡村一年级识教学的研究》实施方案根据xx年咸阳市高考总结分析会的有关精神，进一步落实《xx市普通文科教学指导意见》，促进我校文科教学质量晋位提档，促进教育质量全面提高，催生高考成绩再上新台阶，发挥文科基地学校示范引领作用，特结合我校文科教学实际，制定以下实施方案。一、指导思想
1.了解现状，了解不足和优势，发扬优势，弥补不足。2.采取具体措施，落实到位，扩大基础，提高质量。3.探索规律，建立机制，优化模式，特色发展。2、工作目标
1、优化文科师资队伍，提升有效教学水平；2、强化高效课堂建设，提升学科选择魅力；3、精细教学过程管理，提升学生学习能力；
4.突出备考研究“三度”，实现高考“厚基础”工程。3、基本假设
（一）、整体布局，步步夯实
根据高中教育周期，实施三年总体布局，突出“三个重点”，分步实施。
1、重视厚实基础。高一年级要做好初中阶段的文科
“清欠债务”、“语言朗诵活动”、“英语”和“100题”的“历史、土地、政治”竞赛常年夯实学科基础。“语言与英语”双主题复习检查活动采用每周辅导、口头抽查和每月书面检查相结合的方式，由系组织。“历史、土地和政治”百题竞赛活动采取每月一次、百题的形式，以选拔和评分为重点。由于其精心组织和长期坚持，形成了一个牢固、坚实的文科教学基础，具有操作模式和长效机制，而文科基础的广大学生一般都是扎实的。
2、重视衔接渗透。高二年级文理分科后，文科教学除
在高一继续开展相关教学活动的同时，教与学要充分重视高考的衔接与渗透。文科学科群要求把高考的衔接和渗透作为有效教学的重要考虑尺度，尤其是“三大亮点”：突出高频率考点，转变知识和能力
化、突出标准讲练。从考点知能、习题标准、规范检测等方面落实好高考的渗透衔接。
3.注意有效的测试准备。这一学科群体在高三的高考准备方面尤其强大
调备考的针对性，以针对性夯实高效性。主要是做到“三个针对”：调研针对教法与学法、促中针对临界与薄弱、训练针对专项与纠错；做到“两个提高”（应考能力提高、
上线基数提高）、“两个有度”（答题有速度、得分有准度）、“一个降低”（失误失分降低）。（二）、教研支撑，讲究时效
高三复习要节省时间，有效地提高时间效率。为此，文科
教学组把教研活动作为得力支撑点，复习的时效性得到了较好的落实。
1.板块教研与学科教研相结合。教研室关注同一平台上的批判性学生，关注薄弱学科、整体提升和基地拓展；学科教学与研究注重对学科的回顾，注重教学方法和学习方法的及时性。通过推广薄弱学科和转化批判性学生，克服“桶效应”，扩大网络基础。
2、数据分析与教学诊疗相结合。认真做好检测、模考分析，提升精讲精练水平。为此，教科研对每一次考试成绩，进行多项数据分析，摆出复习薄弱与不足；然后下发至备课组教研活动，分析原因，具体措施，有效应对，“两面（教与学）结合“三情”（教情、学情、考情）会诊，充分发挥了教研对教学的指导作用。（三）、内外结合，有效指导
学校成立了高三复课领导小组，选派人员，全力支持复课工作小组的工作。愿意投资支持外出参加高考分析会和复试信息会；全年邀请省级高考专家来我校做高考专题报告，使我校的高考更加精彩
复习始终站在“准、精、新、活”的维度，保障了组织指导的有效性。三、具体措施
（一）高中一年级：
1、学期初安排初中“政史地”3科摸底，从学习基础、学生对象两方面，做好“学情”调研；
2.教育科研先行，由本级部门组织实施，有针对性、有计划
地组织好为期2月8次的学科“清欠”活动。主要在第二（重点班）、三平台（普通班）选拔学生，周六、日集体补课、骨干教师担纲讲授，学校多功能阶梯教室进行。最终达成夯实基础，顺利衔接的课程学习目标；
3、在文科学科团队的领导下，各级科室备课组组织和实施“语言、英语双学科复查活动”和“历史、国土、政治”100题竞赛，巩固学科基础；4.跟踪参加文科“还债”活动的学生的学习过程，根据阶段成绩的数据分析，认真指导学生的兴趣和学习方法；
5、创新学习方式，丰富活动载体，通过组织研究性学习、《中学生时政》阅读交流、“双基”百题竞赛、演讲辩论比赛、影视视频收看、文艺短剧表演、校园广播板报、《秋兰》文学社等活动，激发兴趣，培养能力，促进学习的“知能”结合与转化；
6.落实课程改革理念，巩固高效课堂。在文科教学中要坚决纠正“一课一睡”的繁琐低效局面，以“学生为本”为基础，采用“自主合作、展示、评价、完善”的课堂结构模式，充分调动学生的学习主动性、创造性和生成性，真正使课堂生动活跃；要坚决贯彻因
材施教的原则，努力“引导”，尊重学习内容和学生特点，丰富课堂学习方法和活动，真正实现文科课堂“情感愉悦、知识收获、能力提升”的目标和任务。
7、建立实施年级文科学科组定期交流制度，落实三年教学周期的整体性目标和阶段性任务。
8.开展业务培训，提高业务水平。建立和实施教师专业学习培训体系，搭建中省级培训平台，扩大校际学习交流，全力打造高素质的文科教学团队。（2）高中二年级
1、采取学生兴趣志愿选择、文科成绩总评排位、两个层次（重点班、普通班）分班的办法，提前做好文理分科、文科分班工作。2、制定《高二文科教学指导实施意见》。体现“三个结合”：以“本”为本与以“纲”为纲相结合，新课学习与旧知复习相结合，教学过程“讲议练评”相结合；做到“三个突出”：突出高频考点、突出知能转化、突出标准讲练。通过教学模式革新与过程精细管理，优化高考渗透衔接；从考点知能、习题标准、规范检测等方面落实好高考的渗透衔接。
3.长期开展“拔尖促中学”活动，使“尖子生”更加敏锐，提高中学生水平，转化批判性学生。
4、开展好文科组调研活动，板块组与备课组轮流交替进行。突出好弱科（英语、数学）强化与临界补短（偏弱学科）两项工作。
5.以“强组合”拓展文科教师队伍基础。通过校本调研、商务考试、校际交流、中央和省级培训等渠道，进一步提高文科教师驾驭教学的能力。
篇六：在推进国语教学方面对照材料
新疆XXX幼儿园推进"国语"教学工作汇报教育教学是本园的中心工作,是贯彻党的教育方针,实施素质教育和实现教育目的的根本途径。"国语"教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心,教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此,提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进"国语"教学工作中,我们根据本园的实际情况,在管理制度,教育教学,园本培训的基础上加强"国语"教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难,也积累了一些经验。现将本学期推进"国语"教学工作情况汇报如下：
一、加强"国语"教学管理1.为了"国语"教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果,经我园领导班子研究,成立XXX幼儿园’"国语"教育教学工作领导小组。具体如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX
XXX领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成,负责相关工作落实。
2.根本本园实际情况及上级相关文件要求,制定了较合理的管理制度。"国语"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组,进行督促、检查和指导,确保"国语"教育教学的整体推进,督查结果将纳入
1/5
到了个人年终绩效考核。二、营造幼儿园"国语"氛围。加强"学国语讲国语教国语"主题环境创设,创设良好的国语学习
环境,进入校园使用国语,中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为,让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间,通过教学活动前,晨间,午睡前后、离园活动,校园广播等方式开展日常国语交流展示活动,形成师师、师生、生生之间互帮互学,学国语讲国语教国语的良好局面,营造"学国语讲国语教国语"的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等,使师生无意中学到不少国语,又受到无声的熏陶,切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
三、提高"国语"教师的教学能力我园认真执行国语教学培训计划,积极开展民族教师的国语强化培训工作,努力提高民族教师的国语水平。〔1我园教师国语水平分析目前我园专任教师人数XX人,其中,汉族教师XX名,民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人,完全能胜任国语教学的X人,基本能胜任国语教学的X人,不能胜任国语教学的X人。学校内现有教职工XX人,在职在编教师XX人〔其中教师身份的保育员X人,专任教师X人,行政及教辅人员X人；公益性教职工XX人〔其中保育员X人,保安X人,炊事员X人,保洁员X人；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人,维吾尔族XX人,回族X
2/5
人……,中共党员X人。教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高,教师语言表达的能力,直接影响到幼儿语言和思维的发展,所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法,因此,教育应当有正确的发音,要有讲普通话的能力。目前,我园的有些专任民族教师存在的最大问题是,发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱,分为基础班和强化班级进行教学,通过国语培训,旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上,每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理,由培训工作领导小组统一管理,做好参训教师考勤工作,确保完成培训总任务。对于每个培训班,我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度,对缺席学员进行排查,做到主动联系,问清原因。
2.在培训师资上,选配了四名汉族教师,要求培训老师注重课前准备,采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况,制定了周密的培训计划,选取了小、中、大班教材里的儿歌,诗歌,故事和幼儿园一日生活用语,家园联系日常用语等,将"读、背、写"相结合,针对学员的语言表达,发音等,有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果,提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一"国语"学习帮扶对子,提高学习的实效性。以班级为单位,每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成"国语"学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
3/5
四、存在的问题1.制定了相关的规章制度,但是在检查落实方面不够严格。2.部分教师思想上存在对"国语"教育教学不重视,不理解。3.在减轻保育员工作压力的情况下,没有加大学习力度,老师没有自学意识。五、今后努力方向1.我园将充分利用日常生活中的各个环节,进行随机国语学习教育,如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象,鼓励他们发问,教师要抓住时机,引导幼儿学习新词。2.在制度上更加严格,检查落实加大力度,把"国语"教学工作纳入到年终绩效考核里。3.做好所有教师的思想工作,让教师对"国语"教学更加重视。4.注重日常谈话,加强个别指导,对个别沉默寡言的幼儿,和他们亲近,抚爱他们,以和蔼的态度、亲切的话语,跟他们说话,通过多讲多练,使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能力。还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之中,因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。5.多举行一些跟"国语"教育教学相关的活动,调动民族教师的学习积极性。6.做好家长工作。多跟家长宣传"国语"教学的好处,鼓励家长进
4/5
入校园讲国语。7.在实践中,国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了
这一点。歌曲是音乐与语言最完美的结合,孩子在优美的旋律伴奏下,唱着充满韵律感的歌词,通过说唱结合,培养了幼儿有节奏地说的能力。
5/5
篇七：在推进国语教学方面对照材料
推进国语教学方法心得体会
国语心得体会
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。---国语心得体会
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了-------马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。-------4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
--------
----
如何强化师生国语培训
抓好国家通用语言教育质量心得体会
在幼儿园的语言领域，我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的事情，能听懂普通话。喜欢看图书，听故事。幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。
篇八：在推进国语教学方面对照材料
新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报
精心整理
教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期推进“国语”教学工作情况汇报如下：
一、加强“国语”教学管理1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：组?长：XXX副组长：XXX成?员：XXXXXX领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。二、营造幼儿园“国语”氛围。
精心整理
加强“学国语讲国语教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语讲国语教国语的良好局面，营造“学国语讲国语教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
三、提高“国语”教师的教学能力?我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。（1）我园教师国语水平分析目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展?，所以国语教师要具有精深的专业知识。?丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班
精心整理
级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
四、存在的问题1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。五、今后努力方向1.我园将充分利用日常生活中的各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。
精心整理
2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。
3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能力。还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。7.在实践中，国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的能力。
篇九：在推进国语教学方面对照材料
推进国语教学表态发言（共12篇）
推进国语教学表态发言（共12篇）
2、认真抓好职工培训工作，努力提高职工的专业技能和安全生产技能以及安全管理水平。
3、开展安全质量标准化劳动竞赛活动，正面激励和引导广大职工上标准岗、干标准活。
4、持续开展和改进安全大检查、安全隐患排查工作，借鉴其他单位好的做法和经验，促进我工区安全质量标准化建设工作稳步提升。
5、坚持干部带班制度，做到每班至少有一名领导跟班，并注重带班效果和带班效率。
6、加强干部作风建设，从自身做起，要求职工去做的，管理人员、技术人员要首先带头做到。
7、做好职工思想工作，及时了解职工的思想动态，发现问题及时化解，把矛盾化解在当班之前，使职工不带思想包袱上岗。
安全质量标准化建设工作，对标先进我们有压力，同时我们有信心，有压力就有动力，我们将奋勇直追、迎头赶上。
我的发言完毕！请各位领导批评指正！谢谢大家！年2月18日
年古城乡以"兴三大产业、富千户百姓"为方向，以倾力打造"果菜大乡"为目标，努力做好"一个千、两个百、一个十"产业富民大文章，强势推进以日光温室和大弓棚为主的精细瓜菜产业、以优质葡萄为主的特色林果业和以标准化养殖为主的设施养羊业，力求现代农业有新发展，农村环境有新面貌，民主管理有新突破，基层基础有新加强，农民收入有新提高。
年，我乡主要任务为：新建日光温室100座以上。全乡新发展弓棚面积800亩以上，新建连片200亩以上弓棚示范点2个。全乡新发展优质葡萄面积2500亩以上，发展连片500亩以上优质葡萄示范点2个。新建标准化设施养殖场12个，年增基础母羊3600只，新增饲草面积1000亩以上。
我乡将采取"四抓"强力促进各项工作落到实处：一是注重规划，抓产业规模。坚持重实际、细规划，以点带面调整产业布局，重点村组精细规划，注重发挥产业特色优势，在点上做文章，在面上求突破，做大产业规模，形成产业集群。
二是奖励扶持，抓产业亮点。把全乡人力、物力、财力统一集中到重点产业示范点建设上，进一步加大政策奖励扶持力度，促使重点产业示范点产生集聚、辐射、带动效应。三是强化服务，抓产业管理。坚持以全面到位的技术服务助推产业健康快速发展，通过聘请专业技术能人、种植大户现场讲解和现身说法，培养大量本土专家和乡土人才，为产业后续发展提供技术支撑和人才保障。四是严格考核，抓产业落实。创新工作考核方式，变"
人管人"为"制度管人",变"单向施压"为"双向承诺"，继续推行周汇报、月通报、季总结、年考评工作法，将各村工作进度进行排位公示，不断健全和完善工作考核机制，把考核结果与干部的年度奖惩及评优树模相挂钩，促进工作落实。
我的发言完了，谢谢大家！
下一步，我们将采取以下措施：一是大力发展脱贫产业。扩大西吴、西荆樱桃种植规模，着力打造两个500亩以上的大粒樱桃示范园区，沿绛曲线上的东吴、西吴、西乔、北步康、下高池等村打造一条"花果蔬"产业带（东吴种植300亩花椒，西吴新增100亩韭菜大棚，西乔扩建50亩葡萄园，北步康扩建14个高标准温室大棚，城内建设了一个花卉大棚，即将开工再扩大面积30亩）。
二是发展壮大村集体经济。年我镇农村集体经济收入已经全部破零，目前我镇村集体初步过5万元村子达到18个，争取实现年50%的村子村集体经济收入达到5万元以上的目标。
篇十：在推进国语教学方面对照材料
各级各类学校对国家通用语言文字座谈会意见建议汇总报告
为有效推进国家通用语言文字全覆盖，就国语教育教学工作向各级各类学校征求来自一线教师的意见建议及如何科学合理分班提高教学质量的一些办法。各级各类学校共召开教师座谈会66场，参会教师共用1848人，征集意见631条，重复意见320条。学生座谈会334场，参会学生11924人，共征集意见1295条，重复意见631条。现将征集意见整理分层汇总如下：
一、对学生国语能力提升层面的意见
1.创建开设学校图书馆，提供一些有趣的小说和课外书，名着，文学类、励志类、科普类书等。
2.适当看自己喜欢的电影、电视剧等，按语境学句子；听音乐、广播，练唱红歌和自己喜欢的歌曲等。
3.开设汉语听力课，口语课。
4.利用午休、下课课间时间等，校园广播里播放标准音频；校园广播播放学生作家的好作文，并且对提供好作文的学生作家由学校进行奖励，提高积极性；并通过播音提高其他学生国语水平，也鼓励他们写文章。
5.展览书法，练书法，纠正学生的书写习惯，学会写漂亮字。
6.多背诵好词好句好文章、成语。
7.通过看课外书、新闻、报纸等书刊增加阅读量。
8.多进行国语演讲比赛，国语联谊会等活动。
9.习惯写简单的日记（作文），做接词练习，课堂上多用一些简单易懂的日常用语，鼓励学生去大胆地说，多讲语法知识。
10.每天在课间时间要用通语言交流，会说多少说多少；每天（每周）在班里进行一次
简单的会话、沟通和交流活动等。11.暑假学校开设国语课程进行补课，强化国语。12.在班级内说国语，多看多背多听国语国语方面的资料，在校园的墙壁上贴宣传语，
提高宣传国语应用能力。13.在家中多跟家长说国语，父母在单位上班的，让父母给予家庭补习。14.允许带国语版的课外读物，增加阅读量，每天背诵一篇国语作文。15.课后请辅导老师或家教老师。16.每周五请老师读励志类的国语故事书。17.老师抽时间补课，老师学生相互配合，建议学校开设晚自习，晚自习时间
20:00--22:00补课两小时。18.图书室增加课外国语读物，方便学生在校课外阅读量。19.每周五开展各式各样的国语活动，增强学生的兴趣爱好，在兴趣中学国语。20.同学之间讲国语故事。21..让学生学唱国语歌曲和学唱童谣。22.一个星期学一首歌，把歌词抄写在笔记本上。23.经常组织有关过于教育活动，进行必要的奖励，一是提高学生的积极性，二是提高
学生国语能力。二、对A班、B班、C班分班教学层面的意见1.按照各班学生实际水平，制定出相应的授课教案，争取学生能充分理解、接收课堂
内容。2.加强对学生的心理辅导，防止A班学生出现骄傲自满的心态，对B班、C班的学生
多进行鼓励，消除学生的自卑感。
3.提高B班、C班学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
4.A班、B班、C班的学生可以进行适当的调整，C班学习成绩突出的学生可以升到B班学习，B班学习突出的学生科一升到A班进行学习。
5.A班建议教师不统一补课，授课教师根据学生学习情况随堂灵活补课，B班一般学习新知识一边补学以前的知识，C班不学习新知识，在打好基础后再进行新知识的学习。
三、对教师教学层面的意见
1.专业能力强、专业知识有经验的，汉语水平不太好的老师加强国语学习和培训，最好创造条件去内地培训、学习国语。对于国语能力强，专业方面经验不够的，专业不太好的年轻老师，请专家进行专业培训，加强专业学习，专门开设班也行。
2.多分配老师，解决教师不足情况，尽量减少教师多余的课时量和课外做的事情，提供足够的学习国语时间。
3.跟内地有经验的名校对接，定期不定期地交流经验，让他们一定程度上给予帮助。
4.稳定教师队伍的岗位，稳定情绪，以便更好地自学，专业强、有经验、能学习国语适应通用语言教学的老师尽量不要掉队。
5.按实际情况分期定计划目标，分期一步一步提高汉语水平，符合实际地稳步、一步一步提高。
6.新老教师结对子，新教师拜老教师为师傅，提升新教师的专业能力。
7.学校多组织各种教研活动，让老师积极参与到教研活动中来，促进教学，合理发展。
篇十一：在推进国语教学方面对照材料
P> 班级为单位每位民族教师跟班里的汉族老师结对形成国语学习互助组汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩在学习和生活中互相学习语言在互帮互助中共问取得进步我园将充分利用日常生活中的各个环节进行随机国语学习教育如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象鼓励他们发问教师要抓住时机引导幼儿学习新词新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报
教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期推进“国语”教学工作情况汇报如下：
一、加强“国语”教学管理1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX
XXX领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行督促、检查和指导，确保“国语"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。二、营造幼儿园“国语”氛围。加强“学国语讲国语教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学
国语讲国语教国语的良好局面，营造“学国语讲国语教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。
三、提高“国语”教师的教学能力我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。（1）我园教师国语水平分析目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
四、存在的问题1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。五、今后努力方向1.我园将充分利用日常生活中的各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能力。还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方
面的发展密切相关。5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的学习积极性。6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长进入校园讲国语。7.在实践中，国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明了这一点。歌曲是音乐
与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的能力。
篇十二：在推进国语教学方面对照材料
P> 新疆XXX幼儿园推进“国语”教学工作汇报教育教学是本园的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。教师是教学的核心，教师综合素质高低与教学质量的高低密切相关．因此，提高教师的综合素质是提高教学质量的关键。本学期在大力推进“国语”教学工作中，我们根据本园的实际情况，在管理制度，教育教学，园本培训的基础上加强“国语”教学工作的力度。同时我们也遇到了一些前所未有的困难，也积累了一些经验。现将本学期推进“国语”教学工作情况汇报如下：
一、加强“国语”教学管理1.为了“国语”教育教学工作的顺利实施及此项工作的效果，经我园领导班子研究，成立XXX幼儿园’“国语”教育教学工作领导小组。具体如下：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX
XXX领导小组下设在教务处由XXX园长任。成员由以上领导小组成员组成，负责相关工作落实。2.根本本园实际情况及上级相关文件要求，制定了较合理的管理制度。“国语"教育教工作学领导小组要定期不定期派出督查组，进行
督促、检查和指导，确保“国语"教育教学的整体推进，督查结果将纳入到了个人年终绩效考核。
二、营造幼儿园“国语”氛围。加强“学国语讲国语教国语”主题环境创设，创设良好的国语学习环境，进入校园使用国语，中层以上民族领导要率先垂范、亲力亲为，让各族师生把国家通用语言文字学在心里、用在嘴上、表现在实际行动上。利用碎片时间，通过教学活动前，晨间，午睡前后、离园活动，校园广播等方式开展日常国语交流展示活动，形成师师、师生、生生之间互帮互学，学国语讲国语教国语的良好局面，营造“学国语讲国语教国语”的良好氛围。坚决执行幼儿园内文字、标语、图片、宣传栏、家园联系栏等均使用国语等，使师生无意中学到不少国语，又受到无声的熏陶，切实加强国语在全校师生中间的实施和影响。三、提高“国语”教师的教学能力我园认真执行国语教学培训计划，积极开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。（1）我园教师国语水平分析目前我园专任教师人数XX人，其中，汉族教师XX名，民族教师XX名、回族教师X名；民族专任教师X人，完全能胜任国语教学的X人，基本能胜任国语教学的X人，不能胜任国语教学的X人。学校内现有教职工XX人，在职在编教师XX人（其中教师身份的保育员X人，专任教师X人，行政及教辅人员X人）；公益性教职工
XX人（其中保育员X人，保安X人，炊事员X人，保洁员X人）；特岗教师X人；同工同酬教师X人。全园教职工中汉族XX人，维吾尔族XX人，回族X人……，中共党员X人。
教师综合素质素质直接关系到幼儿国语水平的提高，教师语言表达的能力，直接影响到幼儿语言和思维的发展，所以国语教师要具有精深的专业知识。丰富的教学经验和科学的教育方法，因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力。目前，我园的有些专任民族教师存在的最大问题是，发音不标准。虽然有一定的语言表达能力但是普通话不标准。根据教师国语基础能力强弱，分为基础班和强化班级进行教学，通过国语培训，旨在进一步增强我园教师规范使用国家通用语言文字的意识和能力。
1.在培训方式上，每周六进行一整天的国语学习。实行集中培训管理，由培训工作领导小组统一管理，做好参训教师考勤工作，确保完成培训总任务。对于每个培训班，我们对每位参加培训教师进行严格考勤制度，对缺席学员进行排查，做到主动联系，问清原因。
2.在培训师资上，选配了四名汉族教师，要求培训老师注重课前准备，采取灵活有效的培训方法进行园本培训。根据实际具体情况，制定了周密的培训计划，选取了小、中、大班教材里的儿歌，诗歌，故事和幼儿园一日生活用语，家园联系日常用语等，将“读、背、写”相结合，针对学员的语言表达，发音等，有针对性地进行了辅导矫正。力求取得较好的培训效果，提高了培训质量。
3.结成一对一、多对一“国语”学习帮扶对子，提高学习的实效性。以班级为单位，每位民族教师跟班里的汉族老师结对,形成“国
语”学习互助组,汉族教师负责提高少数民族老师的学习成绩,在学习和生活中互相学习语言,在互帮互助中共问取得进步
四、存在的问题1.制定了相关的规章制度，但是在检查落实方面不够严格。2.部分教师思想上存在对“国语”教育教学不重视，不理解。3.在减轻保育员工作压力的情况下，没有加大学习力度，老师没有自学意识。五、今后努力方向1.我园将充分利用日常生活中的各个环节，进行随机国语学习教育，如在散步时启发幼儿讲述观察到的事物和现象，鼓励他们发问，教师要抓住时机，引导幼儿学习新词。2.在制度上更加严格，检查落实加大力度，把“国语”教学工作纳入到年终绩效考核里。3.做好所有教师的思想工作，让教师对“国语”教学更加重视。4.注重日常谈话，加强个别指导，对个别沉默寡言的幼儿，和他们亲近，抚爱他们，以和蔼的态度、亲切的话语，跟他们说话，通过多讲多练，使他们逐渐习惯用语言来表达自己的思想。进一步锻炼了幼儿的口语表达能力。还要将国语学习教育渗透于其他各领域教育活动之中，因为幼儿语言能力的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。5.多举行一些跟“国语”教育教学相关的活动，调动民族教师的
学习积极性。6.做好家长工作。多跟家长宣传“国语”教学的好处，鼓励家长
进入校园讲国语。7.在实践中，国语学习教育与音乐教育的互相渗透更充分说明
了这一点。歌曲是音乐与语言最完美的结合，孩子在优美的旋律伴奏下，唱着充满韵律感的歌词，通过说唱结合，培养了幼儿有节奏地说的能力。
篇十三：在推进国语教学方面对照材料
P> 学习推进国语教学心得体会范文2022国语心得体会
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。
子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。
电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。
----
国语心得体会
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子身上沾满了--------马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛？孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。-------4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊！孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊！孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。
南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐！
孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。电影《孔子》，简洁而又不简单地讲诉了孔子从壮年到老年，一生为自己的理想奋斗终生。在这个过程中，电影浓缩了论语的精华，让我们受益匪浅。----------如何强化师生国语培训抓好国家通用语言教育质量心得体会为深入实施《国家通用语言文字法》，全面提升双语教育教学质量，切实提高少数民族教师和幼儿的国语水平，自治区通过支教活动选派机关干部到乡村幼儿园支教，以此来提高少数民族教师和幼儿的国家通用语言能力。在幼儿园的语言领域，我们应该培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自己要讲的事情，能听懂普通话。喜欢看图
书，听故事。幼儿的语言能力是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。
一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。幼儿学习语言都要与周围的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要注意发展语言交往能力紧密与认知能力发展相结合。根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认识世界，发展幼儿语言。教师可在校园带学生们观察花草树木让他们对花草树木的认识，提高了兴趣。通过种植与照料花草，不仅丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的变化。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。
二、在日常活动开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，我们尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏，寓教育于各项活动之中。每天，我们与孩子在轻松而温馨的环境中开始我们的阅读游戏。即使他滔滔不绝地说出一串莫名其妙的话，我们也要用鼓励的眼睛望着他：哇，你讲得好棒呀。让他模仿你的面部表情，手势和音调变化，你会发现，他真的很聪明。比如讲完故事后让孩子提问题或发表评论。另外我们还开展了故事比赛、评选“问号小名星”等活动。我们的目的就是让孩子在阅读和听、讲故事时获得快乐。
三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对其进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，我们班有个小朋友发音不是很清楚，我们对他不断的进行纠正，只要他有点滴进步，我们就给予表扬，
帮助他们树立起自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的就像一个个小光环一样，笼罩着他们健康成长。
发展幼儿表达能力，还要培养幼儿的文明礼貌的言行规范，使孩子直观地理解礼貌用语的含义，并会正确使用。如称呼问题，我们教给孩子根据不同年龄、不同场合，会用礼貌语言称呼别人。见到老人时，可以称呼“爷爷、奶奶。”等
总之，在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
----于丹《论语》国语学习心得体会
今天，学校组织全体教师学习国语经典，通过学习，让我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的论语心得。于丹教授讲授《论语》的方式别具一格。在我的心目中，孔子是一个离我们很远的圣人，《论语》中的文字更是让我感觉遥不可及。而于丹教授仿佛把难以消化的食品加工成了美味的快餐。她带我们穿越时空，把两千年前的圣人引领到了我们面前。
于丹教授总是把《论语》的精髓用最朴实的语言表达，用生活中的小寓言来演绎。其中让我印象深刻的是：一个父亲有两个女儿，一个极端乐观，整天一个极端悲观，父亲为了让悲观的小孩开朗起来，试图通过环境，让孩子有所改变。于是他把乐观的小孩关在马厩，把悲观的小孩安置在家里，并给悲观的小孩买了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲观的小孩还是愁眉苦脸，父亲问他为什么不把玩具拆开来玩，孩子说：她怕每个玩具都玩坏，还是不玩了。父亲又来到马厩看另外一个孩子，这个孩子
身上沾满了--------马粪，但是她正开心地刨着粪，父亲问她在干嘛孩子说：我总觉得这马厩里有小马。这就是一个悲观者和一个乐观者截然不同的观念。
另外一个小故事也让我记忆犹新。小孩告诉大人苹果里有星星，大人以为小孩在讲童话故事，就一味地点头应付。小孩一本正经地继续向父亲说苹果里有星星，看着父亲不相信的敷衍，孩子拿过来一个苹果，把苹果横切了，结果，真的一切一个星星。如果不是孩子告父亲，也是大人们永远也不会知道苹果里有星星的事。所以，知识没有“不耻下问”。更多时候，只是改变一下人的思维方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感叹周润发的演技出神入化之外，经典的台词也让我回味不已。
1、已所不欲勿施于人影片中以“活人殉葬”引出了这句话。2、见义不为非勇也影片中以“子路路见不平，私藏被追杀的小奴”为媒介引出了这句古语，看到需要你做义举的事情不做，就不是勇敢的人。3、君子无戏言，言必信，行必果。影片中，孔子的这句话，使得齐王不得不信守承诺。-------4、南子：窈窕淑女，君子好逑，请问夫子是什么意思啊!孔子：这首诗的意思就是，君子好美，但求之以礼。
南子：在诗三百篇中，有好多篇是关乎于男女情爱啊!孔子：诗三百篇，可以用一句话来概括它，就是情思深深，而没有邪念。南子：男人的本性就是贪财好色，为此争得头破血流，这也是天性，要克服，难呐!孔子：正因为难，才能考验出君子。5、冠者，礼之始也影片中孔子很注重服饰的“正”，认为这是“君子当正其衣冠”。子路战死在沙场上的时候，也不忘带好头上的将帽，死都不忘修养礼仪。---新疆推进国语教学心得体会（共17篇）推进国语教学我该怎么做心得体会（共16篇）如何推进国家通用语言教学心得体会6（共6篇）读推进式课堂教学心得体会（共4篇）教育教学推进会心得体会（共19篇）
篇十四：在推进国语教学方面对照材料
P> 各级各类学校对国家通用语言文字座谈会意见建议汇总报告为有效推进国家通用语言文字全覆盖，就国语教育教学工作向各级各类学校征求来自一线教师的意见建议及如何科学合理分班提高教学质量的一些办法。各级各类学校共召开教师座谈会66场，参会教师共用1848人，征集意见631条，重复意见320条。学生座谈会334场，参会学生11924人，共征集意见1295条，重复意见631条。现将征集意见整理分层汇总如下：一、对学生国语能力提升层面的意见
1.创建开设学校图书馆，提供一些有趣的小说和课外书，名著，文学类、励志类、科普类书等。
2.适当看自己喜欢的电影、电视剧等，按语境学句子；听音乐、广播，练唱红歌和自己喜欢的歌曲等。
3.开设汉语听力课，口语课。4.利用午休、下课课间时间等，校园广播里播放标准音频；校园广播播放学生作家的好作文，并且对提供好作文的学生作家由学校进行奖励，提高积极性；并通过播音提高其他学生国语水平，也鼓励他们写文章。5.展览书法，练书法，纠正学生的书写习惯，学会写漂亮字。6.多背诵好词好句好文章、成语。7.通过看课外书、新闻、报纸等书刊增加阅读量。
1/5
8.多进行国语演讲比赛，国语联谊会等活动。9.习惯写简单的日记（作文），做接词练习，课堂上多用一些简单易懂的日常用语，鼓励学生去大胆地说，多讲语法知识。10.每天在课间时间要用通语言交流，会说多少说多少；每天（每周）在班里进行一次简单的会话、沟通和交流活动等。11.暑假学校开设国语课程进行补课，强化国语。12.在班级内说国语，多看多背多听国语国语方面的资料，在校园的墙壁上贴宣传语，提高宣传国语应用能力。13.在家中多跟家长说国语，父母在单位上班的，让父母给予家庭补习。14.允许带国语版的课外读物，增加阅读量，每天背诵一篇国语作文。15.课后请辅导老师或家教老师。16.每周五请老师读励志类的国语故事书。17.老师抽时间补课，老师学生相互配合，建议学校开设晚自习，晚自习时间20:00--22:00补课两小时。18.图书室增加课外国语读物，方便学生在校课外阅读量。19.每周五开展各式各样的国语活动，增强学生的兴趣爱好，在兴趣中学国语。20.同学之间讲国语故事。21..让学生学唱国语歌曲和学唱童谣。
22.一个星期学一首歌，把歌词抄写在笔记本上。23.经常组织有关过于教育活动，进行必要的奖励，一是提高学生的积极性，二是提高学生国语能力。二、对A班、B班、C班分班教学层面的意见1.按照各班学生实际水平，制定出相应的授课教案，争取学生能充分理解、接收课堂内容。2.加强对学生的心理辅导，防止A班学生出现骄傲自满的心态，对B班、C班的学生多进行鼓励，消除学生的自卑感。3.提高B班、C班学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。4.A班、B班、C班的学生可以进行适当的调整，C班学习成绩突出的学生可以升到B班学习，B班学习突出的学生科一升到A班进行学习。5.A班建议教师不统一补课，授课教师根据学生学习情况随堂灵活补课，B班一般学习新知识一边补学以前的知识，C班不学习新知识，在打好基础后再进行新知识的学习。三、对教师教学层面的意见1.专业能力强、专业知识有经验的，汉语水平不太好的老师加强国语学习和培训，最好创造条件去内地培训、学习国语。对于国语能力强，专业方面经验不够的，专业不太好的年轻老师，请专家进行专业培训，加强专业学习，专门开设班也行。2.多分配老师，解决教师不足情况，尽量减少教师多余
的课时量和课外做的事情，提供足够的学习国语时间。
3.跟内地有经验的名校对接，定期不定期地交流经验，让他们一定程度上给予帮助。
4.稳定教师队伍的岗位，稳定情绪，以便更好地自学，专业强、有经验、能学习国语适应通用语言教学的老师尽量不要掉队。
5.按实际情况分期定计划目标，分期一步一步提高汉语水平，符合实际地稳步、一步一步提高。
6.新老教师结对子，新教师拜老教师为师傅，提升新教师的专业能力。
7.学校多组织各种教研活动，让老师积极参与到教研活动中来，促进教学，合理发展。
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。
篇十五：在推进国语教学方面对照材料
P> 《如何推进国家通用语言教学心得体会6》摘要：答：“作”和“做”都有“从事某项活动”或“制作”的意义，用法上存在着部分通用的情况，“叫做”“当做”“做主”也写作“叫作”“当作”“作主”，坚持做到每天学国家通用语言文字、万事讲国家通用语言文字、时刻用国家通用语言文字，促进师生养成学国家通用语言文字、讲国家通用语言文字、用国家通用语言文字的习惯，（三）每周国家通用语言文字课时增加到七节课，每天安排国家通用语言文字课，再加上晚自习时段内的国家通用语言文字学习和其他自习课时段内的国家通用语言文字学习，利用校园广播等形式保证学生每天学国家通用语言文字、讲国家通用语言文字、用国家通用语言文字
学习《国家通用语言文字法》心得体会
杨树中心校陶永亮
在最近一段时期之内，我们学校开展了大规模的学习《国家通用语言文字法》活动，在学校大力提倡学好普通话的今天，我们也进入了学习全社会普遍关注的《中华人民共和国国家通用语言文字法》的行列中来。《通用法》已于2000年10月31日经第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过，并于2001年1月1日起施行，这是我国历史上第一部关于语言文字的法律。
通过学习《通用法》，我渐渐的明白了：这是一部实现顺畅交流，拉近你我距离的好法律。我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、共有70多种语言，50多种文字。当前，语言文字的应用现状与社会发展的要求相比，还存在某些滞后现象：有些地区方言盛行，在公共场合说普通话还没有真正形成风气；社会上滥用繁体字、乱造简体字的现象比较普遍；造成了许多不必要的语言文字障碍和误会。在教育领域，可能因为教师的普通话不好，使学生听不懂课；在商业领域，可能因为语言不通，错失许多商机，或者因为合同文字不同，造成歧义而打官司。
大量事实说明，在语言文字工作中，没有法律，只靠政策性文件，规范性差，权威性小。制定国家通用语言文字法，把语言文字工作纳入法制轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理。于是，在党和国家的重视下，在为语言文字规范化呕心沥血、付出辛勤劳动的前贤以及为语言文字规范化、标准化的立法呼吁和做了大量工作的广大人民群众、有识之士、语言文字工作者和法律工作者的共同努力下，五千年的中华民族文明史，终于诞生了第一部语言文字法，
.
很多现状表明，在语言文字工作中，没有法律，只靠政策文件，规范性差，没有力度，只有制定国家通用语言文字法，把语言文字工作纳入法律轨道，才能适应社会发展的需要，实现科学有效的管理，在党和国家的重视下，有有识之士，语言文字工作者和法律工作者的共同努力下，在全国人民的自提高中，相信中华会实现语言文字规范化大融合。
这是我国语文生活中的大事，也是社会主义现代化建设的一件大事。语言文字法，是一部消除语言文字障碍，实现顺畅交流，构建和谐社会的好法律！
学习《国家通用语言文字法》心得体会
恭城县财政局
郑继良
普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人一种无穷的享受。
在上学的时候也学过普通话通过这几天的学习我认为当时为什么没有学好普通话有以下几点
1没有反复练习。课堂上讲过多少就是多少，回宿舍没有练习，在学习、生活中没有应用，一开口就原形毕露了，也没有意识要去纠正。
2缺乏系统的归纳和积累。书本上归纳了一些东西，但有时候别人的总结的并不适合我们，只有自己领悟的东西最重要。
3基本知识不牢固。一些死的概念、要求没有掌握好，比如发音器官的控制、音节结构特点、语流音变，以至于有时候老师讲到舌头要放哪个部位都不知道该怎样放，别人有不可能拿着你的舌头乱摆。
要学好普通话，做到以下几点就有很大的提高：
(1)有恒心：学一门语言不是一朝一夕的事,它需要长时间的不间断的练习,三天打渔两天晒网是难以学好的,因此我们要有恒心,坚持学习!
（2）安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。
.
（3）整理方言口音和普通话之间的对应关系。都将它们一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。
（4）跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。
另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。
自我感觉，我的普通话水平在不断提高。
语言是一种奇妙的东西，既能表达我们内心的想法，亦能掩饰它们；既能赞美他人，亦能贬斥他人；既能与人沟通交流，亦能拒人于千里之外„„
我发誓要学好普通话不单单是因为同学们的嘲笑，更多的是因为它的重要性以及自己对普通话的喜爱。我个人认为普通话是最有用的语言，它能帮助我们表达任何个观点和看法，能让我们表现得更加完美，它能让我们结交到更多的朋友。
它不像英语那样死板，它有变幻多样的音调及语言表达形式。现今普通话变得越来越重要，已经成为了最重要的国际交流语言之一，已经成功的由以前的“学好普通话，走遍中国都不怕”转变到现今的“学好普通话，走遍天下都不怕”。
语言是一种日积月累的东西，不能一蹴而就，需要的是信心与耐性。我相信只要我们平时多读多听，持之以恒，终有一天我们都能拥有一口流利而标准的普通话。
强力推进国家通用语言文字开展教育教学
工作实施方案
为贯彻落实《学校强力推进国家通用语言文字开展教育教学工作通知》精神，积极稳妥、科学有序推进我校国家通用语言文字教育，建设一支与国家通用语言文字教育发展相适应的教师队伍，进一步加强教师培训工作。特制定我校“国家通用语言文字”教学工作实施方案如下：
积极稳妥、科学有序推进国家通用语言文字教育，是党和国家的一项重大战略任务。当前，我校现有教职工有100名，文化课教师有14名能担任国家通用语言文字教学教师占90%。为
.
了把国家通用语言文字教学比例达到80%我校全力以赴抓好教师国家通用语言文字水平和国家通用语言文字课堂教学工作。
（2）进一步抓好制度建设，充实和完善“国家通用语言文字”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务普升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“国家通用语言文字”教学工作。
2．继续加大宣传教育力度（1）通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“国家通用语言文字”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“国家通用语言文字”教学工作的信心，努力提高“国家通用语言文字”教学工作的水平和质量。
（2）开展正常的政策、文件的学习宣传和贯彻加深对上级对“国家通用语言文字”教学工作的理解和把握，进一步搞好教学工作。
（3）继续组织开展“国家通用语言文字”黑板报比赛、汉语书法比赛、诗歌朗读比赛等形式各样的活。
3．做好国家通用语言文字教师培训工作
当前我校普遍存在专业教师汉语水平低，教学能力欠缺的问题，这直接影响了国家通用语言文字教育教学质量，成为制约国家通用语言文字教育发展的瓶颈。加强国家通用语言文字教师培训，提高国家通用语言文字教师教育教学能力，建设一支合格的国家通用语言文字教师队伍，是贯彻落实教育规划纲要、提高国家通用语言文字教师整体素质的重要举措，对提高国家通用语言文字教育教学质量具有重要的意义。
4．高度重视提高学生们的汉语水平
（1）精心备好每一节课，提高教学质量。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行公开教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非公开教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
（2）掌握正确的学习方法能产生事半功倍的效果。学习得法者，成绩不断进步，积极性更高，求知欲更强。而学习不得法者，虽然花的时间和精力不比别人少，但成绩就是不理想，并逐渐
.
产生厌学情绪，失去进取的信心。可见，成功的学习依赖于正确的学习方法。教师在教学过程中不仅要研究教法，而且要研究如何指导学生的学法，从而达到减少两极分化，提高教学质量的目标。
（3）“国家通用语言文字”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。
（4）“国家通用语言文字”老师经常互相听课，交流互动，学习经验，提高教学质量。
为进一步加强教师和学生之间学习、相互竞争，强化“国家通用语言文字”学习，提高“国家通用语言文字”水平定期和不定期的举办备课展览、汉语演讲比赛、朗读诗歌等形式多样的活动，通过举行各类活动，提高师生的“国家通用语言文字”水平。
在教学中规范国家通用语言文字的一点体会
《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出：语言文字工作关系到国家的统
母语是民族的灵魂。母语是一个民族的语言，是一个民族能立足世界之林的标志，是祖先留下的宝贵遗产，是祖辈智慧的结晶，所以，每一个民族首先要学好自己的母语，每一个人首先要学好自己的祖国语言。充分认识语言的民族性，才能增强我们遵守和促进《国家通用语言文字法》的实施的责任感和自觉性。
随着社会的发展，各种媒体应运而生，影视、广告、出版物接踵而来，商品包装，广告招牌变着花样地吸引顾客，但随之而来的出现了许多不规范文字，给人们带来许多不便，社会用字情况不容乐观。商家招牌、广告宣传、电视媒体常常是错字百出、繁简不分。如杀虫剂是“默默无蚊”，咳嗽药是“咳不容缓”；服装店是“百衣百顺、衣帽取人”饭店是“食全食美”，这些不规范用字竟成了商家的广告奇招。有些人为了崇尚古人，为了书写美观或为了表现自己的才华在题写的牌匾上写不常见的繁体字等等。这些不规范用字现象中小学生从小到大每天都在说着、听着、看着。学生们好奇心强，吸收能力强，但是辨别能力不强，给他们的语言文字学习造成了很大的影响。我作为一名教育工作者，根据自身工作的实际，认为语言文字的规范不仅关系个人的素质和文明程度问题，也是关系到一个人对祖国和民族的基本情感问题。语言文字规范化刻不容缓。要使孩子的语言文字规范，必须从学校抓起，从小学生抓起。
“作”和“做”问：“作”和“做”在使用上常常发生混淆，请问：怎样辨别它们的不同用法？答：“作”和“做”都有“从事某项活动”或“制作”的意义，用法上存在着部分通用
.
的情况，“叫做”“当做”“做主”也写作“叫作”“当作”“作主”。但是，这两个字还是存在着明显的差别，主要有以下四点：①“作”和“做”的基本含义以及语体色彩不同：“作”的基本含义是“兴起”“起来”，如振作、风雨大作；“做”的基本含义是“制造”，如做衣服、做桌子。“作”带有书面语色彩，如“作画”，“做”带有口语色彩，如“做活儿”。
②“作”和“做”同属动词，但在表示“进行某项活动”或“完成某项工作”的意义时，所带宾语的词性不同：“作”常带动词性，如“作了周密安排”“作报告”“作斗争”；“做”常带名词性宾语，如“做活儿”“做工”“做好事”“做手脚”。
③“作”和“做”在表示“制成”的意义时所带宾语有“精神”与“物质”的不同：“作”带的宾语常为精神产品，如“作文”“作画”；“做”带的宾语常为物质产品，如“做标本”“做家具”。
④表示“充当”的意思，大多数词语用“做”，如“做母亲的”“做个好学生”“做媒”，只有“作为一名人民教师……”这类说法用“作”。
“作”和“做”经常分辨不清的只有几个词，如“做主”“做人”“做伴”“大做文章”“叫做”“当做”“做贼心虚”。这些词语一般用“做”，也可用“作”。在明确上述四点区别的基础上应当做到“作”与“做”的分用。
人文是语言的特性。《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”但是，在小学语文教学中，我们往往过多地强调语文的工具性，忽略语文的人文性。乌申斯基说过：“一个民族总是把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。”因此，语文作为学习母语的课程，必须具有人文性。人文是指人类社会的各种文化现象，包括文化、道德、情感等精神生活。小学语文课文中的人文显然是人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分，其核心是指进步的价值观，具体包含两个层面：一是具体课文字里行间所蕴含的人文因素，让学生在学习过程中受到人文思想的熏陶，树立正确的人生观和价值观；二是在语言学习实践过程中所体现出来的人文精神，即以人为本，尊重人，理解人，关心人，爱护人，帮助人，支持人等，培养道德情操。充分认识语言的人文性，对我们遵守和促进《国家通用语言文字法》的实施，参与课程改革，正确执行课程标准，有着重大的意义。
.
工具是语言的特点。尽管我们重视语言的工具这一特点，但是在学习和应用中，却常常违背了学习语文的规律和法则，如有的衣服专卖店把“依依不舍”写成“衣衣不舍”混乱了学生的视听，使学生不知道那个是对的。
语文，语，口头语；文，文字。这就强调了语言文字的学习，一个是口头语，一个是书面语，这就是语文的基本功：听说读写。由于考试制度的制约，听与说，语文教学长期未能被重视；读，也少的可怜，一年下来，就读那么几篇课文；写，也少得不能再少，一个年头，就写那么几篇所谓的作文。著名作家韩少功说：“语文是一种慢功。”这里的“慢功”的基本含义，指积累的过程。少，积累就薄；薄，后发无力。所以，提高语文教学的质量，对于贯彻执行《国家通用语言文字法》，意义十分重大。
一．从教师引导上规范
教师的汉语言规范化水平对学生的汉语言文字规范产生极大的影响。俗话说“什么样的教师，教出什么样的学生。”要提高学校的教育教学质量，培养全面发展的合格人才，首先要有一支高素质的教师队伍。一位高素质的教师，不仅要有先进的教学思想和渊博的知识，还要有扎实的教学基本功。说一口流利标准的普通话，写一手漂亮规范的粉笔字是教师基本功的重要方面。作为传道、授业、解惑的人民教师，掌握语言文字的规范化、标准化也是自身必备的基本素质。只有这样，你才能树立在学生心目中的形象，营造浓厚的学习氛围，你的课堂才富有生气和强烈的感染力，学生才会有兴趣去学，愿意去学，只有这样，你的课堂才会收到事半功倍的教学效果。很难想象，张嘴操一口地方方言，吐字含糊不清，抬手板书字如杂草的教师，他的学生会被吸引，课堂效果会令人满意。因此要组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《简化字总表》、《现代汉语常用字表》，语文教师还增加学习了《第一批异体字整理表》、《标点符号用法》、《汉语拼音正字法基本规则》、《第一批异型词整理表》。针对论文、教案、学校公文中常见的不规范使用序号、标点符号、汉语拼音的情况进行举例分析。提高他们的语言文字知识水平，增强教师正确运用语言文字的法律意识。
在课堂教学过程中，师生、生生的交往互动表现为听说读写、用语用字。学生参与教学应该是积极参与和有效参与的统一。师生言语用字规范化是有效参与教学的重要条件之一。
林炜彤先生认为，语文教学质量不高的根本原因是基础不实，应用能力不强。因此他提出“打基础不惜工本”：要切切切实实进行基础知识教学、基本技能训练、基本方法指导、基本习惯培养。语文教学的根本任务是教会学生如何听、读、想、说、写，如何驾驭语言文字，提高学生运用语言文字表情达意的能力。语文教师要特别重视学生运用语文能力的训练。为实现新课
.
标，按教学计划有系统地对学生进行驾驭语言文字能力的训练，在语文教学过程中是居第一位的。学生通过听、读，从口头和书面作品中内化的知识，需要经过说、写训练，在动脑、动口、动手的实践运用时，外化为语文能力。
语言文字这个载体、工具所承载和表达的是人的思想感情。如果把语文形式比作“刀”，把思想内容比作“刃”，不重视语言文字这个物质的现实就没有“刀”，“刃”也就不存在了。思想内容在一段言语、一篇文章中的地位固然是重要的，但在语文教学中任何削弱语文形式教学的做法都是不恰当的。忽视语言文字的品味就谈不上培养和提高学生听说读写诸方面的能力，也就不成其为语文课了。
语言文字规范直接影响到国家和民族的形象，我们要认真学习和严格执行《国家通用语言文字法》，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园奠定了基础，守护民族的精神家园。
和田市高级中学推进国家通用语言文字实施方案
和田市高级中学教研室
2018年8月
和田市高级中学推国家通用语言文
字领导小组
为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，提高师生普通话的水平，形成说普通话、写规范字的良好风气，营造学国家通用语言文字、讲国家通用语言文字、用国家通用语言文字的良好气氛。结合我校师生国家通用语言文字水平现状和强化国家通用语言文字学习情况特制订我校推进国家通用语言文字教学实施方案：
以科学发展观为指导，落实市委及有关上级部门的会议精神要求，以推动我校基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，促进我校师生强化国家通用语言文字学习，努力提高我校师生国家通用语言文字水平，推进我校国家通用语言文字教学，为我校教育教学质量奠定基础。
.
学校成立以校长为组长，教务处、教研室、等各处室主任为成员的推进国家通用语言文字教学工作小组组长：张宇（校党支部书记）木副组长：塔力普·吾买尔成员:张雪妮，玛伊莱·马力克，郭晓娜，热孜亚·如孜买买提，王善存，古丽亚斯曼·米吉提。本校学生总人数为4290，其中74%的学生来自农村，因此，他们的国家通用语言文字水平比较低，学校根据教育局的相关要求并结合本校实际情况进行了分班工作。1.高一年级共计1211名学生，共35个班，其中27个班为民考汉班，8个班为双语班，双语班学生的基础比较薄弱。高二年级共计2025名学生，共36个班，其中13个班为民考汉班，2个班为双语班，21个班为民语班。1)平时在校园里坚决使用普通话交流。由每个班两名学生督促做到人人说国家通用语言文字。2)每天听广播学国家通用语言文字歌。3)组织学生每天写一篇日记，让学生养成良好的习惯。4)举行国家通用语言文字演讲比赛，国家通用语言文字讲故事比赛，国家通用语言文字辩论赛红歌比赛。1）以语文教研组为单位开展活动，组织学生听专题讲座。2）组织朗诵、语文知识竞赛、唱红歌活动。3）定期对民考汉班的学生培训情况进行考评。4）以班级为单位，开展学习方法探究活动，每两周必须进行一次学习方法探究活动2．个人自学，主要包括：1）根据学校的统一安排，学习初中的古文和古诗词。2）每学期末要求每位学生每月读一本书，每天坚持写一篇日记。3）学校将组织有关人员在进行检查。（2）、培训内容包括以下几点：1)文学常识记忆。
.
2)初中古文、古诗词的理解与记忆。3）写作（记叙文、议论文）4）成语、俗语、歇后语的理解与运用。5）中国优秀文化学习。（3）、培训时间、地点：每周的早读和晚自习民考汉班的学生在各自班级进行语文学习。集体活动利用课外时间和自习课统一组织在行政楼四楼会议室进行。和田市高级中学教研室2018年8月27日２０１７－２０１８学年第一学期鄯善县鲁克沁镇赛尔克甫学校双语教学推进方案鲁克沁镇赛尔克甫学校２０１７年８月２２日鄯善县鲁克沁镇赛尔克甫学校双语教学推进方案巩固提高农村学前3年免费双语教育成果，学前阶段实现国家通用语言文字教学全覆盖；2017年秋季学期起，小学和初中起始年级全面实行国家通用语言文字授课。着力抓好“幼小衔接”，同步推进“小初衔接”，逐个年级压茬推进国家通用语言文字教育全覆盖，确保3至5年内基本实现学前和义务教育阶段国家通用语言文字教育全覆盖，到2020年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。我校有49名教师，这学期我校有15名教师因各种事情不在我校，期中有4名教师产假、有3名教师病退、8名教师调到幼儿园等，现我校学生有690名，我校这学期要对于一二年级进行全部课程使用国家通用语言文字授课，同时加授本民族语文课程的教学方法，其他年级渐渐进入此模式，为此我们也调整给一二年级授课的教师，让从内地派来的援疆教师给
.
2017年，对于小学一二年级进行模式二也就是全部课程用国家通用语言授课，加授本民族语文课的方法；以此类推到2020年我校九个年级即义务教育阶段教学班级全部实现国家通用语言教学，我校将带动全校师生积极探索，不断推进，构建各学段相互衔接、各学科相互渗透的双语教育体系，使我校少数民族学生熟练掌握和使用国家通用语言文字，逐步实现“民汉兼通”，缩小民族之间的教育差距，提高少数民族的素质，增进民族之间的交流，促进各民族相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，进一步巩固和发展社会主义新型民族关系，让社会稳定和长治久安“总目标”在我校、我村、我县落地生根。具体目标：（1）2017年小学（2）2018年小学（4）2020年小学为此，我校师生将会坚持学习、坚持巩固国语水平、我相信在全校师生的共同领导下我们会以高水平地融入到模式二教学当中，发挥自己的才能，为培养能够流利地跟汉族朋友们打交道的农村学生而努力。鄯善县鲁克沁镇赛尔克甫学校2017年8月22日国家通用语言文字教学心得体会（共8篇）加强国家通用语言教学双语教学心得体会（共11篇）学习国家通用语言培训心得体会（共5篇）学习推进国语教学心得体会（共4篇）新疆推进国语教学心得体会（共17篇）
.
推荐访问:在推进国语教学方面对照材料 对照 国语 推进
